領(lǐng)略各位大家的風(fēng)范感受思想火花的沖擊

尚東紅

聆聽(tīng)來(lái)自河北師大的孫教授的精彩課例《生命文本教育與文本解讀》有感 我們?nèi)缃袼鎸?duì)的教育群體正如孫教授所言:離學(xué)生的生命越來(lái)越遠(yuǎn)了；當(dāng)前的學(xué)生，情感愈來(lái)愈干癟了；當(dāng)前的老師越來(lái)越難當(dāng)了。確實(shí)是這樣的，這樣的現(xiàn)狀啟發(fā)我們思考:在培育健全生命與情感的過(guò)程中，我們語(yǔ)文老師能做些什么？ 教育是一項(xiàng)以生命燭引生命的事業(yè)。作為新時(shí)代的語(yǔ)文老師，需要心中有愛(ài)，善于抓住契機(jī)，啟發(fā)教育學(xué)生。有一句話(huà)印象特別深：不善良，末入行，教育不是功德，便是罪過(guò)。所以我認(rèn)為作為老師首先得有一顆美的心靈，這也是美育的前提保障。 孫教授從（1）美育教育是語(yǔ)文教育的靈魂。（2）美育教育的核心是情感教育。（3）情感教育的關(guān)鍵在于喚醒潛存于學(xué)生心中的那份真情。這三個(gè)方面層層深入，在輕松愉悅的氛圍中，詮釋了美育教育的根在哪里。讓我們受益匪淺。 回想起在教學(xué)《走一步再走一步》時(shí)，我跟學(xué)生們說(shuō)：我們每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷都值得我們?nèi)ジ屑ぃ驗(yàn)樗芸赡苣ゾ毩宋覀兊囊懔?，教?huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。接著我就給全班同學(xué)講了我上學(xué)時(shí)的一次經(jīng)歷，那時(shí)自己騎自行車(chē)到三十里以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀書(shū)，每周三下午提前放一節(jié)課假讓學(xué)生回家?guī)юz頭。 我是轉(zhuǎn)學(xué)去的外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生可以往學(xué)校帶麥子換飯票。那是一個(gè)秋冬交替之際的傍晚，我騎自行車(chē)回家?guī)溩?，為了趁早返校不耽誤上晚自習(xí)，顧不得吃飯，父親費(fèi)力的把整袋麥子放到自行車(chē)后座上......我就出發(fā)了。 天幕拉下來(lái)，樹(shù)枝瑟瑟發(fā)抖，還沒(méi)走出一半的路，自行車(chē)鏈子斷了，月黑風(fēng)高，離村莊又遠(yuǎn)，我只能推著自行車(chē)前行，一邊走一邊鼓勵(lì)自己，前邊進(jìn)村后，說(shuō)不定能碰到好心人，中年人一般都會(huì)修自行車(chē)吧，我家自行車(chē)壞了都是爸爸修好的?？墒遣恢吡硕嗑茫┻^(guò)一個(gè)村子，可是天太晚，又冷，又害怕，路上沒(méi)有遇到一個(gè)人，推著一百斤小麥實(shí)在太累了，汗珠在我的額頭沒(méi)來(lái)得及往下流就直接被冷風(fēng)飆走了。我有點(diǎn)絕望，可是轉(zhuǎn)念一想，我必須堅(jiān)持，放棄很簡(jiǎn)單，可是誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)我？誰(shuí)能救我？只有我自己。我再走一百步就休息，我數(shù)著，頓時(shí)看到了希望，一會(huì)走出一百步，可是我并沒(méi)有停下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己還能繼續(xù)走，后來(lái)我對(duì)自己說(shuō)走五十步就停下，就這樣我把大困難化解成走一個(gè)個(gè)幾十的小困難，十幾里的夜路我抹黑前進(jìn)，終于晚上8：30左右我才如蝸牛一般挪到學(xué)校。 同學(xué)們熱情的關(guān)心我，把我的自行車(chē)接過(guò)去，在教室明亮的燈光下，大家發(fā)現(xiàn)我的自行車(chē)前后輪胎都爆了，再看我的雙手，每只手上都磨起了五個(gè)水泡，那天真的很累，可是我很有成就感！生活真的給我好好上了一課！在以后的生活中，我不再怕走夜路，有了克服困難的勇氣，有了把大困難化解成一個(gè)個(gè)小困難的智慧。任何人的一生都不可能一帆風(fēng)順，我們必須有面對(duì)困難的勇氣，也要有理智的解決方法。 教學(xué)是生命不斷感發(fā)的過(guò)程。我想我的經(jīng)歷給我上了一節(jié)關(guān)于生命的課程，也帶給孩子們一堂師生共情的語(yǔ)文課。課本只是媒介，老師也可以通過(guò)挖掘文本和生活經(jīng)歷，以自己真實(shí)的經(jīng)歷和情感涵養(yǎng)學(xué)生健全厚重的生命底色。從而引導(dǎo)學(xué)做到“真”，存一份真心，多一份真情，有一份真實(shí)的感悟。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的理解能力，鑒賞能力和表達(dá)能力以及在生活中克服困難的能力就會(huì)在不知不覺(jué)中提高了。 　　大量的案例，深入淺出地闡明了理論。專(zhuān)家們的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我們學(xué)員有了意想不到的收獲。充電的日子充實(shí)又快樂(lè)！ 各位專(zhuān)家的講座、課例、交流等為大家打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性，更讓我學(xué)到很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。