作業(yè)展評促雙減特色作業(yè)亮風(fēng)采—南陽市第四十三小學(xué)特色作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)展

張文靜

“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)?！睘檫M(jìn)一步貫徹國家“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，展示教師的教學(xué)成果，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，為學(xué)生搭建互相觀摩與鑒賞的平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)共同提高的機(jī)會(huì)，南陽市第四十三小學(xué)開展了優(yōu)秀作業(yè)特色作業(yè)展覽活動(dòng)。 本次展示活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，由學(xué)校教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備籌劃，將語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)本及特色作業(yè)進(jìn)行展示，充分展現(xiàn)了學(xué)生充實(shí)的學(xué)習(xí)生活、優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量和良好的精神風(fēng)貌。 語文篇 一篇篇生字詞語書寫規(guī)范，落筆有神，美觀大方，干凈整潔，老師一句句激勵(lì)的評語，是孩子們繼續(xù)努力的動(dòng)力。 數(shù)學(xué)篇 一本本數(shù)學(xué)作業(yè)書寫如同印刷體一般，精確的計(jì)算，整潔的頁面，跳動(dòng)的數(shù)字，猶如一幅幅精美的數(shù)學(xué)畫卷。 特色作業(yè) 特色作業(yè)作品更是風(fēng)景獨(dú)好，漂亮的手工，奇妙的樹葉畫，精美的手抄報(bào)，思維導(dǎo)圖，古詩配畫…… 豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容充分說明自雙減政策實(shí)施以來，我校教師在課程開發(fā)和實(shí)踐作業(yè)探索方面取得了一定的成效。多樣化的作業(yè)走向全校師生的視野，以此激勵(lì)孩子們愛上作業(yè)，愛上學(xué)習(xí)。 展示篇 展覽當(dāng)天，全體學(xué)生在各班班主任的安排下，有序進(jìn)行參觀、交流、評價(jià)、學(xué)習(xí)。一本本作業(yè)，似一幅幅美麗的畫卷，師生流連其間，駐足欣賞。 就讓我們一睹他們的風(fēng)采吧！ 老師走到孩子的身邊，引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞別人的作品！ 瞧，孩子們看得多投入??！ 有我的作品哦！此刻我是最靚的仔！ 同學(xué)們參觀得非常認(rèn)真，從孩子們羨慕的眼神中可以看出這些優(yōu)秀作業(yè)對孩子們起到了激勵(lì)和促進(jìn)作用。 在展評過程中，學(xué)生認(rèn)真翻閱老師們批改的作業(yè)，學(xué)習(xí)同學(xué)們良好的書寫習(xí)慣。 觀后，同學(xué)們都覺得受益匪淺，被展作業(yè)的同學(xué)體驗(yàn)到了成功的喜悅，觀看展覽的同學(xué)也深受啟發(fā)，紛紛表示要向參展的同學(xué)學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。 本次作業(yè)展示的是同學(xué)們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，呈現(xiàn)出同學(xué)們伏案書寫的認(rèn)真情形。分層作業(yè)與特色作業(yè)的展出，能夠看到這些優(yōu)秀作業(yè)的背后是教師們對作業(yè)的精心布置和有效實(shí)施，凝結(jié)了教師們的智慧與汗水，同時(shí)充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，滿足不同層次學(xué)生的需求，把作業(yè)變成了另一種藝術(shù)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)壓力，教師的認(rèn)真批改、個(gè)性化評語又是對學(xué)生指導(dǎo)性的激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 一次作業(yè)展評活動(dòng)既鞭策了學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，又落實(shí)了減負(fù)增效的政策要求，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)初心：回歸本真，夯實(shí)基礎(chǔ)教育，加速踏上“雙減”工作的快車道！雙減還在路上，我們會(huì)一如既往地做好此項(xiàng)工作，讓我們的孩子真正成為德智體美勞全面發(fā)展的孩子，讓每個(gè)孩子都能綻放不一樣的風(fēng)采！ 【責(zé)任編輯：張文靜】【審稿校對：沈英川】