凝心聚力共學習，攜手同行齊成長 ——賀州市實驗中學赴廣東肇慶市頌德學校參加班主任能力提升項目培訓

市實驗

花有陽光，美嬌艷；魚有流水，戲水歡；渠有活源，清如許；人若學習，耳目清。為進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，充分發(fā)揮班主任在學生教育和管理工作中的重要作用，賀州市實驗中學于2023年3月30日至2023年4月1日到肇慶市頌德學校參加由賀州學院教育與音樂學院承辦的班主任能力提升項目培訓活動。 學員合照 賀州市實驗中學班主任能力?提升項目開班典禮 　　3月30日下午隆重舉行本次培訓活動的開班典禮。開班典禮由賀州學院教育與音樂學院陳東云副院長主持，頌德學校蘇燦偉副校長、梁瑞芳副校長、賀州市實驗中學鄧崇興校長、劉華麗副校長等領(lǐng)導及賀州市實驗中學40多位班主任參加了開班儀式。 賀州學院教育與音樂學院?陳東云副院長主持開班典禮 肇慶市頌德學校梁瑞芳副校長?在開班典禮上致辭 賀州市實驗中學曾少良老師代表學員發(fā)言 　　鄧崇興校長在典禮上發(fā)表“兩個感謝”和“三個希望”：“感謝賀州學院教育與音樂學院的領(lǐng)導牽線搭橋，讓賀州市實驗中學40多位班主任有機會走出廣西來到美麗的肇慶市；感謝肇慶市頌德學校對賀州市實驗中學工作的大力支持，給予機會讓我們來到貴校學習取經(jīng)。希望賀州市實驗中學每位班主任在頌德學校學習過程中珍惜機會，虛心學習；希望頌德學校的領(lǐng)導老師把先進管理經(jīng)驗以及優(yōu)秀的教育教學方法，毫不保留、無私地分享給我們；希望我們兩校間進一步擴大交流、加深交流。” 賀州市實驗中學鄧崇興校長在典禮上發(fā)言 肇慶市頌德學校領(lǐng)導介紹?校園情況 　　3月30日下午，初到肇慶市頌德學校，蘇燦偉副校長帶領(lǐng)賀州市實驗中學參加培訓的領(lǐng)導、老師參觀校園，介紹校園基本情況。在參觀過程中，蘇燦偉副校長介紹了八德影墻、百德堂、展覽廳、陶德堂、學習榜樣欄、首屆班主任節(jié)展覽欄、書香長廊等極具地方特色的教學場所和活動展覽場所，使賀州市實驗中學學員在別致美麗的校園中感受到獨特濃厚的文化氛圍。 　　蘇燦偉副校長介紹校園情況 《班級環(huán)境管理的德育效能》專題講座 　　參觀校園之后，進行了《班級環(huán)境管理的德育效能》專題講座，本次講座由賀州市實驗中學陳彬老師主持，頌德學校蘇燦偉副校長做專題講座。蘇燦偉副校長以“廁所革命”理論為切入口，提出美的氛圍作用于道德，并以杜威等教育家為例，闡述班級境美的意義。蘇燦偉副校長認為：“環(huán)境營造美的氛圍，營造不同的情境，進而指向德育，學生又由美走向善?！边€提出：“班級環(huán)境美是班主任的師表美，是氛圍的情調(diào)美，是集體的力量美，是成長的情態(tài)美，是師者的關(guān)懷美，是堅持的習慣美，是行善的利他美，是閱讀的詩意美，是持續(xù)的細節(jié)美，是責任的勇氣美?！弊詈?，蘇燦偉副校長以“手中有花，眼中有善，可緩緩成長”結(jié)束講話。在整個講座的過程中，蘇燦偉副校長以豐富鮮活的案例、親切生動的語言，為我們展示了一堂干貨滿滿的專題講座。 賀州市實驗中學陳彬老師主持專題講座 肇慶市頌德學校蘇燦偉副校長為學員做專題講座 　　講座結(jié)束后，賀州市實驗中學學員從班級管理、學生培養(yǎng)、家校溝通等方面向頌德學校領(lǐng)導進行了積極提問，并收獲了獨特寶貴的經(jīng)驗。 賀州市實驗中學學員向蘇副校長請教班級管理經(jīng)驗 觀摩主題班會課《解密專注力》 　　班會課是學校德育課程的重要組成部分，是貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)的舉措之一。為進一步提高主題班會的教育效果和質(zhì)量，同時，為班主任搭建相互交流、相互學習的平臺，3月31日上午，賀州市實驗中學班主任能力提升項目組在肇慶市頌德學校開展主題班會課觀摩暨互動交流活動。 　　俄羅斯著名教育家烏申斯基曾說：“專注力是心靈的天窗，只有打開專注這扇窗戶，智慧的陽光才能灑滿心田?！闭貞c市頌德學校周紅捷老師以《解密專注力》為主題，展示了一次別開生面的班會課。 班會課以熱身游戲——“反口令”為導入，在輕松愉悅的氛圍中開啟課堂。緊接著，周老師通過讓學生觀察圖片、分組討論的活動形式，指明了專注力的含義以及類別。而后，周老師讓各小組成員圍繞自身在學校或家里所存在的注意力不集中的問題進行溝通交流，各小組代表結(jié)合同學們的生活實際分享了討論結(jié)果。隨后，周老師引導學生分析注意力不集中的原因以及將會造成的后果。最后，周老師以游戲互動的形式讓學生們明確了提升學習專注力的三個技巧，即明確目標、排除干擾、舒爾特方格訓練法。 班會課授課教師?肇慶市頌德學校周紅捷老師 　　課后，周老師對本次主題班會課進行了教學反思，并開展了《“新”心相遇，沐光同行》的專題講座。周老師結(jié)合自身經(jīng)驗，從“認清自我，找準優(yōu)勢”、“系統(tǒng)思考勾勒藍圖”、“主動出擊，逐個擊破”等幾個方面分享了自己在班主任管理工作中的具體做法。 周紅捷老師正在授課 　　講座結(jié)束后，賀州市實驗中學全體班主任與肇慶市頌德學校各年級級長進行了有關(guān)于班主任日常管理及德育方面的深入交流。 七年級班主任互動交流 八年級班主任互動交流 九年級班主任互動交流 《如何預(yù)防學生極端行為的發(fā)生》?專題講座 　　3月31日下午，國家二級心理咨詢師馬靜珊老師給賀州市實驗中學的班主任們帶來專題講座《如何預(yù)防學生極端行為的發(fā)生》。 　　珊子老師給我們重點介紹了微笑抑郁癥和隱匿性抑郁癥這兩種特殊類型的抑郁癥，針對預(yù)防學生出現(xiàn)極端行為給出了察覺、詢問、陳述、連接四個具體步驟。 還給班主任提供了針對不同類型家長的溝通策略: 面對焦慮，缺乏能量型家長，首先肯定其付出，并不斷挖掘其內(nèi)在資源，以提升其能量感和勝任力。也可以根據(jù)情況請求另外的家庭成員到場協(xié)助。面對否認回避型家長，可以深入了解家長否認回避的原因。之后向家長科普心理健康知識，以消除其強烈的病恥感。面對質(zhì)疑挑刺型家長，班主任要保持邊界清晰，保持中立，把注意力聚焦于尋求解決之道上。面對擔憂顧慮型家長，在共情家長的擔憂后，可針對其疑惑提供專業(yè)的解答，并提供科學的危機應(yīng)對策略和方案。 珊子老師也提到家長的表現(xiàn)類型更多的是兩種以上類型的混合體，建議班主任可隨機應(yīng)變,靈活的變換溝通策略。 賀州市實驗中學馬健蕓老師?主持講座 馬靜珊老師專題講座 　　聽完珊子老師的講座，學員們對抑郁癥有了更清晰的認知，掌握了一些預(yù)防學生極端行為的具體方法，結(jié)合班上學生情況積極向珊子老師求教。 提問環(huán)節(jié)，學員積極提問 賀州市實驗中學班主任能力?提升項目結(jié)業(yè)典禮 　　最后舉行的是賀州市實驗中學班主任能力提升項目結(jié)業(yè)典禮。賀州市實驗中學黃嘉惠老師作為學員代表發(fā)言，劉華麗副校長作總結(jié)發(fā)言，再次表達了對賀州學院教育與音樂學院和肇慶市頌德學校的感謝，對學員此次活動服從安排，遵守紀律，有良好的學習態(tài)度，能踴躍提問提出了肯定。同時也對學員們提出了反思式學習的要求，寄予了能夠?qū)W以致用的期望。 賀州學院歐槐順老師主持結(jié)業(yè)典禮 賀州市實驗中學黃嘉惠老師?代表學員發(fā)言 賀州市實驗中學劉華麗副校長?作總結(jié)發(fā)言 結(jié)束語 　　知不足，學致用，行方遠。本次學習讓我們收獲滿滿。感謝賀州學院為我們搭建了學習的平臺。感謝頌德學校的培訓給了我們陽光、空氣和甘泉的滋潤，以后我們會不斷提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，做點燃孩子學習、生活和進步的明燈。 文字：黃雅夢楊華婷傅婷 羅楠燁陶丹霞王欣 寧鳳梁錦蓮圖片：麥愛嬌李桂英柳翠 廖嘉微黃夏連黃娟編輯：馮姿廖偲江審稿: 劉華麗