【德潤童心??文以啟智】核心素養(yǎng)目標下小學音樂課堂探索——文興小學音樂教師參加全區(qū)音樂教研組第一次教研活動

亦潔

教研花開，馨香滿懷。在“雙減”政策下，中國教育部推出2022年新《藝術(shù)課程標準》，標志著中國教育改革走上一個新臺階。2023年3月29日上午，我們文興小學的音樂教師來到平城區(qū)文慧小學，參與了2023年平城區(qū)現(xiàn)代教育研究發(fā)展中心音樂學科中心教研組第一次教研活動，與全區(qū)的音樂老師們一起聆聽了韓秀萍老師做的《核心素養(yǎng)目標下的小學音樂教學》講座，觀看了福建省福州市長樂區(qū)金風華陽小學陳進文老師的音樂欣賞課《化裝舞會》以及福建省金蕾名師音樂工作室的金蕾老師對課例《化妝舞會》做出的點評。 　　韓老師在講座《核心素養(yǎng)目標下的小學音樂教學》中，從音樂學科的核心素養(yǎng)談起，解讀2022年《藝術(shù)課程標準》，在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解四方面提升學生的審美素養(yǎng)，并在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、實踐的14個領(lǐng)域進行了具體教學指導(dǎo)。 　　針對開學初平城區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員到各校進行督導(dǎo)檢查中存在的問題，韓老師提出了10點建議。 建議音樂教師要加強理論學習，結(jié)合新《藝術(shù)課程標準》提高思考認識；要鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，精心設(shè)計導(dǎo)入語和過渡語；要重視學生的參與實踐，重視學生的感受、體驗、表現(xiàn)音樂；要強調(diào)以音樂活動為主，把音樂知識的學習、技能技巧的訓練滲透在音樂活動中；要給學生全面參與的機會；要把背景音樂貫穿在課的始終，把握住音樂課的“魂”；課后要及時反思；要靈活的重組教材，把教師個人特長融入到課堂教學中；要加強教研力度，進行課題研究。 　　老師們聆聽了福建省福州市長區(qū)金峰華陽小學音樂教師陳進文老師的欣賞課《化妝舞會》，感受了陳老師在這節(jié)音樂課堂上追求至美境界的課堂氛圍。 陳老師是一名唱、跳、彈、演、講全能型音樂教師，在這節(jié)音樂課堂上，陳老師引導(dǎo)學生在體驗踏步的聲勢律動中感受探戈舞步的節(jié)奏。通過分析樂曲中的大跳音程、節(jié)奏、頓音、休止符、切分音等音樂要素，引導(dǎo)學生感受音樂特點和演奏風格。帶領(lǐng)學生在參與模仿探戈舞步的體驗活動中，理解探戈音樂的特點和風格。 這是一節(jié)智慧的音樂課堂，它的成功離不開陳老師過硬的音樂技能，他對教材對《藝術(shù)課程標準》的理解和感悟和對音樂課堂的實戰(zhàn)訓練。 　　福建省金蕾名師音樂工作室的金蕾老師對課例《化妝舞會》做出點評和觀看指引。音樂課堂教師既要關(guān)注個別音樂要素，又要聚焦整個音樂作品。將音樂與音樂要素之間建立起聯(lián)系，從而領(lǐng)悟音樂的表現(xiàn)作用、意義和內(nèi)涵。聆聽整個音樂作品，理解音樂的整體性。 　　在韓老師的講座和陳老師的課上，我們能學到什么？那就是樹立追求至美境界的夢想，不斷完善自我的信心和決心，踏實鉆研《藝術(shù)課程標準》和音樂教材的行動，以及始終保持努力提升學生音樂素養(yǎng)的初心。 　　我們認真聆聽，做好筆記，反思自我，樹立榜樣，之后實踐于課堂。 　　教研路上，永無止境。希望通過這次教研活動，我們音樂教師能夠更加明確“雙減”政策下音樂課堂的教學目標，并在實現(xiàn)目標的路上踔力奮發(fā)，篤行不怠! 編輯: 李建琴圖片: 李建琴審核: 高曉莉任芳