生命至上，防“溺”未然——記黃流中學(xué)防溺水專項(xiàng)安全教育宣講活動(dòng)

林師浪

生命如花般燦爛，那如花的生命唯有開在安全的土壤中，才能綻放出迷人的芬芳。 　　為貫徹落實(shí)《海南省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步完善防范中小學(xué)生溺水工作機(jī)制的通知(瓊府辦(2017〕127號(hào))》《海南省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)防范中小學(xué)生溺水工作責(zé)任的通知(瓊府辦函(2020〕336號(hào))》《海南省中小學(xué)生生命安全教育防護(hù)能力提升工程實(shí)施方案》(瓊辦發(fā)(2021)30號(hào))工作部署，壓緊壓實(shí)中小學(xué)校安全教育責(zé)任，切實(shí)提高中小學(xué)生安全意識(shí)，有效防范中小學(xué)生溺水事故。教育局決定在全縣各學(xué)校開展防溺水專項(xiàng)安全教育宣講活動(dòng)。2023年3月29日，我校有幸請(qǐng)來李祥海講師給大家做防溺水專項(xiàng)安全教育宣講活動(dòng)，參加此次活動(dòng)的還有黃流中心學(xué)校的師生。 　　李老師指出，每當(dāng)氣溫回升，全國各地總會(huì)傳來學(xué)生淹死的消息。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年有近6萬人溺水死亡，其中絕大部分是青少年。溺水已成為青少年死亡的頭號(hào)殺手。這些年來，發(fā)生的溺水事件，太多，淹死的人，太多，給人們帶來巨大的痛苦！ 那觸目驚心的數(shù)據(jù)，如巨石壓在我們的心里。 　　李老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用案例、故事和音樂等各種方式，聲情并茂地給學(xué)生們介紹防溺水安全常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類安全知識(shí)。李老師在舞臺(tái)上激情四射，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下激動(dòng)萬分。 　　李老師特別強(qiáng)調(diào)防溺水“六不一會(huì)”要求的重要性。 　　李老師請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示“水中憋氣”的游戲，不到38秒，幾位同學(xué)都已抬起頭。因?yàn)槿四缢院螅?0秒鐘，就昏迷，60秒鐘，呼吸就停止。4分鐘以后，腦細(xì)胞就開始不可逆的損傷，10分鐘以后，腦細(xì)胞就開始死亡。 　　接著，李老師采用情景模擬的形式，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的生命救援實(shí)踐課?？茖W(xué)救援分四步，第一步，大聲呼叫。第二步，撥打120電話。第三步，尋找身邊可以利用的棍狀物品或繩子，遞給溺水者，實(shí)在沒有，可以脫掉褲子遞過去救人。第四步，就是找到身邊有浮力的物品，遞給溺水者，讓他得到浮具，增加救援的機(jī)會(huì)。切記不可貿(mào)然下水施救。 　　我們把溺水人員救上岸后，4分鐘以內(nèi)，可能有50%的成功率把人救活，超過4分鐘，6分鐘以內(nèi)，只有10%；超過6分鐘4%，超過10分鐘，成功率是0.01%，幾乎為零。 因此，及時(shí)進(jìn)行心臟按壓和人工呼吸，為醫(yī)護(hù)人員贏得寶貴的“黃金救援時(shí)間”是多么的重要。演練中，李老師手把手精心指點(diǎn)學(xué)生，讓學(xué)生們能掌握應(yīng)急救援技能，增強(qiáng)生命至上的意識(shí)。 　　李老師還請(qǐng)學(xué)生示范如何穿救生衣和跳水。第一步，認(rèn)清正反面，像背心一樣，穿上去以后，把卡口卡緊。如果遇到危險(xiǎn)情況，比如說船失火。第二步，我們要選擇跳水的地點(diǎn)，一般高度不超過3米的地方，最重要的一點(diǎn)，我們跳水的時(shí)候，不能迎著流水，因?yàn)榱魉畷?huì)把人吸到船底。跳水的方法，大家一定要知道，左手抱著救生衣的右下角，按緊，夾住，右手捏著鼻子，深吸一口氣以后，直接往前跳，頭朝上腳朝下直接落入水中，因?yàn)橛芯壬?，兩三秒鐘就可以馬上浮起來。 　　此次防溺水安全知識(shí)宣講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立“生命誠可貴，安全無小事”的意識(shí)，自覺遠(yuǎn)離日常生活中易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶，有效掌握防溺水知識(shí)技能，提高自救互救能力，生命至上，防“溺”未然。 　　在生命面前，我們不過是一抔塵土。只有對(duì)生命抱有敬畏之心，才有實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的可能。 生命只有一次，溺水只差一念。請(qǐng)珍惜生命，因?yàn)樯悄阕约旱模?lt;/p> 文字 | 邢專林師浪 相片 | 邢專 編輯 | 林師浪