魅力綻放，收獲成長(zhǎng)——記城關(guān)小學(xué)三五年級(jí)公開課聽課評(píng)課活動(dòng)

光風(fēng)霽月

課堂是教學(xué)的主要陣地，為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力，探索減負(fù)提質(zhì)的高效課堂。2023年3月20日起，本學(xué)期的校內(nèi)公開課正式拉開序幕，活動(dòng)持續(xù)兩個(gè)星期。本次校內(nèi)公開課活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，共分為三個(gè)大組，三年級(jí)和五年級(jí)為一大組，教師們積極準(zhǔn)備并參加了本次講課觀課議課活動(dòng)。 語(yǔ)文 李萍示范課《花鐘》 伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，欣賞著爭(zhēng)奇斗艷的花朵圖片，孩子們?cè)谶@樣美好舒適的氛圍中，迎來(lái)了第13課《花鐘》。在李萍老師的帶領(lǐng)下，孩子們積極踴躍地參與課堂，用動(dòng)作表達(dá)花的開放，感受不同形式語(yǔ)言的魅力。 王珍——《花鐘》 王老師將爭(zhēng)奇斗艷的花朵和時(shí)鐘看時(shí)間的功能結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生們一起探索花鐘背后的奧秘。在體會(huì)用不同句式描述花開時(shí)，將普通的句子展示在旁邊進(jìn)行對(duì)比閱讀，讓學(xué)生們感受更為強(qiáng)烈。動(dòng)手將其中普通的句子改為含有比喻和擬人修辭的句子，讓學(xué)生們對(duì)這種句式掌握得更好。 劉雨馨——《我變成了一棵樹》 精美的板書，生動(dòng)的講解，學(xué)生們積極精彩的展示，老師適時(shí)的點(diǎn)撥，共同構(gòu)成了這節(jié)成功的課堂!劉老師的這節(jié)課，每個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，從基礎(chǔ)的字、詞、句子到課文蘊(yùn)含的情感，媽媽對(duì)我們深沉的愛，再引申到我們應(yīng)該如何報(bào)答父母，注重課堂生成和孩子們核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。 楊麗芬——《花鐘》 楊麗芬老師的示范課《花鐘》，人文素養(yǎng)與價(jià)值觀導(dǎo)向有機(jī)融合，小組討論激烈，小組展示精彩，課堂生成有效，充分展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技能。 平婧婧——《草船借箭》 平婧婧老師講《草船借箭》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。體現(xiàn)"以學(xué)生為中心"的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。 申琦、聶耀庭《青山處處埋忠骨》 申琪老師與聶耀庭老師同課異構(gòu)講《青山處處埋忠骨》，他們教學(xué)思路清晰,過(guò)程流暢，教學(xué)內(nèi)容豐富,用音樂、視頻融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神！ 　　上完課后，教師們又進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。對(duì)課文的處理、教學(xué)目標(biāo)的完成度、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)進(jìn)行了討論，還對(duì)其中出現(xiàn)的不足提出了自己的建議。 數(shù)學(xué) 整齊、簡(jiǎn)潔的板展 精彩紛呈的課堂 三年級(jí)的胡秀麗老師、駢亞民老師、黃文華老師、栗榕老師也展示了自己的公開課。她們教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，導(dǎo)入開門見山，教學(xué)過(guò)程流暢。通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、新知運(yùn)用、鞏固新知這一連貫的教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞一個(gè)中心知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)示出一節(jié)清晰、明了的高效課堂。教學(xué)中合理使用多媒體設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，大大提高了課堂效率，教學(xué)互動(dòng)頻繁，教學(xué)效果良好。 　　教師們按時(shí)來(lái)到相應(yīng)教室聽課。 　　五年級(jí)楊林芬老師、李曉苗老師、張麗艷老師、楊永亮老師、王媛媛老師同課異構(gòu)，講了《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性無(wú)可挑剔，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處，與學(xué)生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。充分運(yùn)用知識(shí)的遷移，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)積累，使學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，同時(shí)感悟了知識(shí)的形成過(guò)程。 　　教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。聽完課后，教師們又組織了評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂的安排、老師的指導(dǎo)、學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步! 　　每一次校內(nèi)交流，對(duì)于教師而言就是一次磨礪，一種收獲。既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，也對(duì)整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來(lái)切實(shí)的幫助，達(dá)到了交流、研討的目的。在以后的工作中，我們將嘗試把在此次校內(nèi)公開課活動(dòng)中學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的課堂中，讓課堂更加生動(dòng)，學(xué)生參與度更高，打造高效課堂!