學(xué)習(xí)“心”知識(shí)，提高“心”服務(wù)——記羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué)班主任心理培訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展

邊中心語(yǔ)

心理健康教育是德育五大內(nèi)容之一，對(duì)提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康發(fā)展非常重要。 3月27日上午，德育處邀請(qǐng)教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作組陳貽承副校長(zhǎng)、心理健康教育指導(dǎo)中心冉幕金老師為全體班主任帶來(lái)了一場(chǎng)心理知識(shí)“盛宴”。 冉幕金老師針對(duì)學(xué)期初心理排查的結(jié)果，向班主任們講解了數(shù)據(jù)的科學(xué)性、保密性以及局限性，提醒大家不能以數(shù)據(jù)結(jié)果給學(xué)生“戴帽子”、“貼標(biāo)簽”。班主任們可參考排查結(jié)果，從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)多角度綜合深入研判，對(duì)疑似心理異常的學(xué)生，建立以班主任、科任老師、心理老師、家長(zhǎng)、心理委員等人員組成的老師、心理、家長(zhǎng)、學(xué)生四維關(guān)愛(ài)小組，在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及日常生活過(guò)程中給予其更多的關(guān)注、關(guān)心與關(guān)愛(ài)，幫其調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，盡快融入班集體，必要時(shí)，幫其尋求專(zhuān)業(yè)人員的幫助。 　　緊接冉老師的話(huà)題，陳貽承副校長(zhǎng)帶著班主任們一起走進(jìn)“神秘”的抑郁。張國(guó)榮、喬任梁、崔雪莉等很多名人的離世，讓大家產(chǎn)生“抑郁=自殺”的誤解。陳校長(zhǎng)從“抑郁與抑郁癥的區(qū)別”、“抑郁癥的診斷”、“抑郁癥的病因”、“抑郁癥的治療與預(yù)防”等四個(gè)方面做了專(zhuān)業(yè)、詳細(xì)的講解，揭開(kāi)了抑郁的面紗。他說(shuō)：抑郁是正常的情緒狀態(tài)，每個(gè)人每天都可能有，而抑郁癥是長(zhǎng)時(shí)間的、多病癥的異常狀態(tài)，屬于神經(jīng)癥，一般無(wú)法自我調(diào)節(jié)，嚴(yán)重的還需要專(zhuān)業(yè)醫(yī)生通過(guò)藥物治療、電擊治療、深層腦刺激療法等方法改善；抑郁癥主要受遺傳、早期經(jīng)歷以及心理功能特征的影響，特別是長(zhǎng)期的壓力情境更容易得抑郁癥；找到適合的工作、處理好人際關(guān)系、保持運(yùn)動(dòng)與健康飲食的好習(xí)慣都是預(yù)防抑郁癥的好方法；對(duì)于抑郁癥的學(xué)生，老師們要“關(guān)注但不宣揚(yáng)”、“理解多關(guān)心”、“支持積極鼓勵(lì)”，用愛(ài)助力其健康成長(zhǎng)。 　　此次心理培訓(xùn)，不僅豐富了班主任心理健康知識(shí)的儲(chǔ)備量，更提升了其心理篩查、心理關(guān)愛(ài)等心理健康教育能力。在接下來(lái)的工作中，我校將繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育，營(yíng)造陽(yáng)光積極向上的校園氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 供稿：冉幕金供圖：羅紹青審核：劉俊、柳婷婷、陳貽承