五年級(jí)美術(shù)活動(dòng)作業(yè)

安馨

《抽象的雕塑》是人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第3課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。 依據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中第二學(xué)段感受中外藝術(shù)的魅力、表達(dá)自己想法的學(xué)習(xí)任務(wù)要求，孩子們通過欣賞和討論，理解藝術(shù)家創(chuàng)作抽象雕塑的設(shè)計(jì)理念與構(gòu)思；了解不同雕塑給予我們的不同感受;體驗(yàn)現(xiàn)代城市雕塑的美，了解雕塑的基本結(jié)構(gòu)和用途。 根據(jù)“雙減”政策的實(shí)施與對(duì)學(xué)情的分析，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了梯度作業(yè)要求。孩子們?cè)诨顒?dòng)中邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)作，還進(jìn)行了多重多樣的才藝展示。讓我們一起來感受一下活力四射的美術(shù)課堂吧！ 搞錯(cuò)了！我們重新進(jìn)入: 　　首先讓學(xué)生欣賞兩種風(fēng)格的雕塑，對(duì)比出抽象和具象不同的藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們對(duì)抽象有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和感受。 　　形象真實(shí)、刻畫細(xì)致的雕塑就是具象雕塑，是真實(shí)、自然、惟妙惟肖地對(duì)客觀形象的再現(xiàn)，而同學(xué)們說的不規(guī)則的、充滿想象力的、自由的雕塑就是抽象雕塑,它是對(duì)客觀對(duì)象的本質(zhì),以抽象的語言表達(dá)一種精神、理念和情感。學(xué)會(huì)了抽取魔法，我們就開始活動(dòng)創(chuàng)作啦！ 同學(xué)們通過具象形象提取出抽象作品。 　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在小組合作創(chuàng)作的過程中，我們不光收獲了美術(shù)知識(shí)，也收獲了一段無法替代的快樂時(shí)光。 　　哇！小藝術(shù)家們的雕塑展開始了！