春色正中分踔厲赴新程——南樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室啟動(dòng)儀式暨第一次研修活動(dòng)

南樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室

萬物隨春醒，美好皆可期。為了建設(shè)一支師德高尚、學(xué)養(yǎng)豐富、專業(yè)嫻熟、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員與教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)教研聯(lián)動(dòng)一體化，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，在南樂縣教育局精心策劃、南樂縣倉頡學(xué)校細(xì)致、周密的籌備下，南樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室于2023年3月30日正式啟動(dòng)。 　　本次啟動(dòng)儀式由南樂縣倉頡學(xué)校楊會(huì)玲老師主持，共分五個(gè)議程。 　　南樂縣教育教學(xué)研究室主任孟玲偉、南樂縣倉頡學(xué)校副校長郭慧敏、南樂縣教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員朱振華老師和工作室的全體成員及南樂縣倉頡學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。 領(lǐng)導(dǎo)致辭 　　孟主任為啟動(dòng)儀式進(jìn)行致辭，希望工作室能充分發(fā)揮輻射作用，蓄勢新能量，扎實(shí)研學(xué)任務(wù)，落實(shí)實(shí)踐研究，希望大家攜手共進(jìn)，互幫互學(xué)，用自己不變的教育初心、教育熱情、教育情懷一起續(xù)寫南樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育新篇章。 頒發(fā)聘書 　　孟主任和郭校長為工作室核心成員頒發(fā)聘書。 講座 　　工作室領(lǐng)銜人劉靜娜老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《南樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室建設(shè)方案》《南樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室實(shí)施方案》，具體圍繞建章立制、定期研修、展示交流、教學(xué)研究、成果輻射等方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的解讀。 　　在本次活動(dòng)中，朱振華老師進(jìn)行了《教學(xué)課例和教學(xué)案例的聯(lián)系與區(qū)別》和《微課和微型課的聯(lián)系與區(qū)別》兩個(gè)專題講座。朱老師就“微課”與“微型課”的區(qū)分及微型課的注意事項(xiàng)等方面，對共同體全體老師進(jìn)行了高屋建瓴式的指引。什么是案例？什么是課例？可能很多老師對這兩個(gè)的定義也把握不太準(zhǔn)確，聽了朱老師的講解，我們知道了課例和案例的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。 精彩的講座深深地吸引著每一位參加培訓(xùn)的老師。他們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，奮筆疾書，所思所感流于筆端，滿滿收獲積蓄心田。 工作室成員合影 　　啟動(dòng)儀式結(jié)束后，全體參會(huì)人員合影留念。 　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。希望通過工作室的搭建，在主持人朱振華老師的帶領(lǐng)下，工作室成員能不斷提高教育教學(xué)水平，走好教學(xué)的“研”途之路，勇敢地去探索教改新路，整合資源、合作共享、互利共贏。愿“研”途路上百花齊放。