教研花開初春時，同心掬得滿庭芳——郴州一中北校區(qū)高一語文教研活動紀實

Lily

聽微雨清新恬靜，沐春風和煦輕柔，創(chuàng)一片蓬勃新綠，攜一顆學(xué)教初心，探語研之智慧靈動。 　　盈盈寸草心,悠悠教研情。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進有效教學(xué)，提高教學(xué)能力。真正實現(xiàn)資源共享，促進教師之間取長補短。為此，我們高一語文備課組積極教研，在2023年3月30日下午齊聚4棟201開展集體備課活動，聚”集體智慧，“備”精彩課堂，共同成長。 　　備課組長樂老師主持本次集體備課。首先樂老師對此次備課內(nèi)容、備課目標等作了詳細分工，形成“同課多備”，“互補互備”的備課形式。樂瓊老師提醒老師們積極推進近期的語文活動。樂老師鼓勵老師們報名參加青年教師比賽，積極跟進各班葉圣陶杯作文比賽和年級演講比賽的進程，引導(dǎo)學(xué)生們在豐富多彩的語文活動中提升語文核心素養(yǎng)。 　　接下來，我們集眾人智慧，對戴昌茂老師的公開課《雷雨》進行了評課。首先戴老師闡述了整節(jié)課的備課思路——認識、了解《雷雨》的語言藝術(shù)，著重理解人物豐富的潛臺詞，勾勒人物形象。 　　陳誠老師認為戴老師課堂上的喜劇表演落到實處，分段表演，節(jié)奏恰到好處。劉燕老師認為戴老師的課堂語調(diào)抑揚頓挫，學(xué)生的表演很生動。 　　李義兵老師認為從戴老師這堂課里學(xué)到很多，整堂課思路清晰，重點突出。陽叢點老師評價戴老師的課對于學(xué)生的表演及時點評，及時分析，對學(xué)生的表演進行了及時反饋。 　　周麗君老師評價戴老師的課堂氣氛活躍，課堂把控能力強。戴老師還下水作文，給學(xué)生進行示范。姚春蓮老師夸獎戴老師的課堂訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀寫能力，課堂語言語言鏗鏘有力，情感飽滿。課題講解潛臺詞，課堂思路清晰。教學(xué)機智突出。 　　周慧老師點評戴老師的課堂表演有老師采訪，學(xué)生點評，表演為教學(xué)服務(wù)，形式新穎。同時也建議可以讓學(xué)生再朗讀一下。 　　樂瓊老師贊賞戴老師與學(xué)生關(guān)系融洽，課堂氛圍融洽。但是整堂課講得不夠細致，點評分析人物形象可以更具體，分析出潛臺詞的言外之意，用PPT展示出來。樂老師建議在學(xué)生評價《雷雨》這一環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面入手去評價。 　　最后我們進行了磨課。陳誠老師主備《青蒿素——人類征服疾病的一小步》；陽叢點老師主備《一名物理學(xué)家的教育歷程》。樂瓊老師建議陳誠老師把梳理事件的目的在課件里面呈現(xiàn)出來，重點放在三個方面——提取、研制青蒿素的過程和進展，研究歷程及中途所碰到的困難及其凸顯出的人物品質(zhì)，探索文章語言風格。 　　水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是備課研討的意義所在。相信在以后的研討活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。我們深研促優(yōu)，用心用情托舉孩子們美好的明天！