語文教研｜深耕細(xì)研踏歌行，共譜教研新篇章——記佛山小學(xué)語文組第八次教研活動

佛山小學(xué)

春日共研，催開一樹繁花；追夢語文，沉醉一路芬芳。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，助推教師成長，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，本周的語文教研活動如期而至。 一年級 一年級董丹丹老師帶來《荷葉圓圓》，美麗的荷塘景色，經(jīng)過同學(xué)們的演繹更加生動有趣。這樣的活動設(shè)計讓學(xué)生主動參與，自由表達(dá)，在自我展示中獲取動力，受到熏陶、感染，得到發(fā)展。 程秋媛老師帶來的首課《除夕》，讓更多的孩子了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過節(jié)日的知識性、趣味性學(xué)習(xí)開闊學(xué)生視野，陶冶精神情操，吸收民族文化智慧。 二年級 王新皓老師執(zhí)教的《揠苗助長》教學(xué)過程條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，過渡清晰自然，一步步實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計中的目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 三年級 陳曉琳老師的《我變成了一棵樹》的課堂展示，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下快樂地思考著，積極地發(fā)言著，通過一次次的品讀，逐漸加深了對文本的理解。 減壓有方，健康同行。孫旭老師的首課以“合理釋放，科學(xué)減壓”為主題，遵從學(xué)生的心理發(fā)展特點，通過溝通中疏導(dǎo)情緒，互動中增進(jìn)感情，使同學(xué)們學(xué)會悅納自己，欣賞他人，調(diào)節(jié)煩惱，用微笑面對生活和學(xué)習(xí)的種種問題，樹立積極，擁抱夢想。 四年級 　　孔紅賓老師帶來的《鵝》，教學(xué)過程緊湊，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，充分表達(dá)，在咬文嚼字中品味作者語言的精妙，課堂氣氛輕松愉快，真正成為課堂的主人。 翟世宇老師進(jìn)行了以“堅持”為主題的首課展示，“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！币晃晃煌瑢W(xué)堅持的例子，引導(dǎo)我們養(yǎng)成堅持的好習(xí)慣。 韓紅燕老師進(jìn)行了《貓》的課例展示，內(nèi)容重點突出，條理清晰。簡潔明了的語言，豐富有趣的活動，讓人受益匪淺。 五年級 溫慶老師從學(xué)生整體答題情況、考試答題技巧、答題注意事項、易錯點分析等方面進(jìn)行單元試卷講評。通過試卷講評幫助學(xué)生分析前一階段的學(xué)習(xí)情況，查漏補缺，糾正錯誤，并且在此基礎(chǔ)上尋找產(chǎn)生錯誤的原因，從中吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力。 “擊石乃有火，思想的互相碰撞方能激發(fā)出智慧的火花?！苯處燒R聚一堂，進(jìn)行研討活動。語文老師們就今日上課的教學(xué)設(shè)計和課堂實際進(jìn)行了研討和評議，大家積極探討、大膽發(fā)言、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長補短，可謂研有實效，研有所得，達(dá)到了教研活動的目標(biāo)和良好效果 “非教無以潛心，非研無以致遠(yuǎn)”，用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。本次教研活動不僅為教師提供了學(xué)習(xí)展示的平臺，也為教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會。每一次教研活動都是對教師發(fā)展的一次助力，我們且學(xué)且研且成長，且行且進(jìn)且提升，佛山小學(xué)教育之花定會愈發(fā)燦爛！ 供稿：全年級語文組編輯：徐建舒初審：張俊華 復(fù)審：于淼終審：張燦輝