聽課評課促成長校際交流譜新篇——樂陵市鐵營小學(xué)與挺進(jìn)小學(xué)聯(lián)合聽課交流活動

紅魚

三月春風(fēng)勁，教研正當(dāng)時。為更有效推行“1115高效課堂”教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)校間的交流，提高鐵營小學(xué)教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。2023年3月30日上午，在張曉強(qiáng)校長組織和帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)30余人到樂陵市挺進(jìn)小學(xué)進(jìn)行聯(lián)合聽課及教研交流活動。 　　活動開始前，我校領(lǐng)導(dǎo)參觀了挺進(jìn)小學(xué)的校園文化建設(shè)。 　　語文課上，挺進(jìn)小學(xué)賈寧老師執(zhí)教的二年級下冊《沙灘上的童話》一文，她以“壘城堡”、“攻魔窟”“救公主”為主線展開教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，將教學(xué)目標(biāo)全面的體現(xiàn)在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過豐富的想象和各種形式的朗讀，使學(xué)生與課文中的小伙伴產(chǎn)生共鳴。在教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用新穎的導(dǎo)學(xué)助學(xué)單形式幫助學(xué)生理解記憶，題目設(shè)置有梯度，學(xué)生參與度高，小組合作探究學(xué)習(xí)充分調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體地位，有效地提高了語文教學(xué)的實效性。 　　挺進(jìn)小學(xué)四年級的徐爽老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了一節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。以一首古詩《題西林壁》引入本節(jié)課，“橫看成嶺側(cè)成峰”使同學(xué)們了解了同一物體從不同角度觀察具有不同的形狀。同學(xué)們也自行準(zhǔn)備了小正方體學(xué)具，通過自我拼搭、小組合作等多種方式對每一種圖形都進(jìn)行了深入研究，探索出了每一個圖形從不同角度觀察的不同形狀。徐老師告訴同學(xué)們探索的過程比結(jié)果更為重要，本節(jié)課就深入體現(xiàn)了這一點，學(xué)生和各位老師們都受益匪淺。 　　在英語課上，喬帥帥老師執(zhí)教的是三年級下冊繪本教材 Module 4 Period 3 Does the pig like fruit ? 喬老師基本功扎實，口語流利，運用豐富的肢體語言和豐富的表情拉近了師生間的距離，利用多媒體課件、圖片教具、形體語言創(chuàng)設(shè)了真實的情景，活躍了課堂氣氛；在趣味展演、小組合作的方式下，學(xué)生感知、體驗、實踐和靈活應(yīng)用語言，有效提高學(xué)生對新知識的運用能力。整節(jié)課精彩至極！師生之間沐浴在一種平等、協(xié)作、和諧得情感交流氣氛中。 　　本次教研交流活動的開展促進(jìn)了教師成長，為教師們提供了相互學(xué)習(xí)的平臺。 　　課后評，悟有所行 教而不研學(xué)淺，三位任教老師就教學(xué)理念、設(shè)計意圖、預(yù)期目標(biāo)、執(zhí)教感悟與大家做了分享。兩校聽課老師圍繞授課內(nèi)容進(jìn)行了深入的探究和交流，大家各抒己見，暢所欲言，在討論過程中相互啟發(fā)，在思想碰撞中擦出了智慧火花。 活動最后，張曉強(qiáng)校長、徐培杰校長分別對此次活動作了點評和總結(jié)，在教學(xué)方面從思想、方法、理念等方面提出了富有指導(dǎo)性和發(fā)展性的建議，為全體聽課教師指引了方向。