去“小學(xué)化” 助力幼小銜接 ——臨邑鎮(zhèn)中心幼兒園與中心小學(xué)對(duì)接活動(dòng)

中心園——李老師

幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，為了讓幼兒園孩子消除升入小學(xué)的憂慮，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從幼兒教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡。2023年3月30日，臨邑鎮(zhèn)中心幼兒園大班小朋友再次走進(jìn)了小學(xué)，體驗(yàn)了小學(xué)生生活。 交流研討 活動(dòng)開(kāi)始前，老師們座談一起討論關(guān)于去“小學(xué)化”助力幼小銜接方面的一些問(wèn)題，共同搭建幼小過(guò)渡“緩坡”，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)成長(zhǎng)。參加本次教研活動(dòng)的人員名單：中心小學(xué)：趙霞、張?jiān)葡?、徐玉梅? 崔玉芳、孫愛(ài)芳中心幼兒園：張翠玉、王華風(fēng)、李璐瑤邢家幼兒園：劉公友、陳東霞李仙臺(tái)幼兒園：葛孚勇、張光偉、王艷茹 下面，我們開(kāi)展了以下活動(dòng) 一、列隊(duì)集合，準(zhǔn)備出發(fā)盼望著，終于迎來(lái)了和小學(xué)的再次相遇。小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，帶著好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，一路興致勃勃地來(lái)到臨邑鎮(zhèn)中心小學(xué)，正式開(kāi)啟進(jìn)入小學(xué)的體驗(yàn)！ 二、再次感受升旗儀式1.升旗儀式要很快排好隊(duì)2.要記得佩戴紅領(lǐng)巾，要專(zhuān)注，不講話3.升旗過(guò)程中要行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，向著國(guó)旗敬禮4.要正確的唱好國(guó)歌 二、走進(jìn)課堂，親身體驗(yàn)為有更深刻的小學(xué)課堂體驗(yàn)，孩子們走進(jìn)了向往已久的教室，看著哥哥姐姐們坐姿端正的開(kāi)展著一系列活動(dòng)，認(rèn)真觀察小學(xué)教室與幼兒園教室的不同，孩子們既興奮又激動(dòng)，仿佛這一刻自己就是一名小學(xué)生，孩子們也在認(rèn)真聽(tīng)著老師的講解：1.即將步入小學(xué)的幼兒需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容？2.進(jìn)入小學(xué)后幼兒園與小學(xué)的不同？3.如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立品質(zhì)？4.怎樣才能盡快適應(yīng)新環(huán)境？5.在幼兒園如何合理規(guī)劃自己的生活與學(xué)習(xí)？ 三、漫步校園，共赴成長(zhǎng)一進(jìn)校門(mén)口醒目的校史雕塑——“世紀(jì)之鑰”，獨(dú)具特色的“名人展覽墻”，呈現(xiàn)在眼前的一切都讓孩子們感到新鮮。在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，大家走進(jìn)圖書(shū)館、棋牌室、美術(shù)室、舞蹈教室、餐廳、合唱教室、去操場(chǎng)感受“鼓號(hào)隊(duì)”……聆聽(tīng)生動(dòng)的講解，用心感受著小學(xué)的新奇與有趣。一切的事物深深吸引著孩子們的目光，他們?cè)谟眯牡膶ふ倚W(xué)與幼兒園的不同之處。 四、回到幼兒園后 孩子們帶著激動(dòng)的心情回到幼兒園，紛紛說(shuō)出了心中所想，以及參觀小學(xué)的一些感悟，孩子們對(duì)小學(xué)生活更加的期待、向往！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ 本次幼小銜接專(zhuān)題活動(dòng)，滿足了孩子對(duì)小學(xué)生活的探知欲望，幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。