外出觀摩闊視野，學(xué)習(xí)交流促成長——元寶山區(qū)“閆立峰高中數(shù)學(xué)名師工作坊”侯健芳老師外出學(xué)習(xí)匯報課晴空下的安靜 <p class="ql-block">為了開闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個人的專業(yè)水平和能力，讓廣大教師盡快適應(yīng)“新課標(biāo)、新教材、新高考”要求，元寶山區(qū)第一中學(xué)派高一九大學(xué)科部分教師赴浙江淳安、嚴(yán)州考察學(xué)習(xí)。2023年3月30日，元寶山區(qū)“閆立峰高中數(shù)學(xué)名師工作坊”在寶山一中開展教研活動。寶山一中青年骨干教師、名師工作坊培帶教師侯建芳老師為大家展示了一節(jié)外出學(xué)習(xí)匯報課。區(qū)教育教學(xué)研究中心主任李云峰、名師工作坊專家成員和青年教師40余人參加了活動。</p> <p class="ql-block">區(qū)教育教學(xué)研究中心主任李云峰在聽課</p> <p class="ql-block">元寶山區(qū)第一中學(xué)王磊校長在聽課</p> <p class="ql-block">名師工作坊坊主閆立峰在聽課</p> <p class="ql-block">名師工作坊坊內(nèi)專家張茂林、李志東與老師們一起聽課</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽課的老師們</p> <p class="ql-block">侯建芳老師為大家展示了高一數(shù)學(xué)《平面向量基本定理》，侯老師從復(fù)習(xí)導(dǎo)入、思考討論、師生探討、歸納總結(jié)、新知應(yīng)用等五個方面展開本次新授課。在教法上，本節(jié)課采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方法，采用“設(shè)問—探索—?dú)w納—定論”層層遞進(jìn)的方式來突破本課的重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">在研究函數(shù)的奇偶性概念時，先給出幾個特殊函數(shù)的圖象，讓學(xué)生通過圖象直觀獲得函數(shù)奇偶性的認(rèn)識，然后利用表格探究數(shù)量變化的特征，通過代數(shù)運(yùn)算，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的數(shù)量特征對于定義域內(nèi)的“任意”值都成立，最后在這個基礎(chǔ)上建立奇偶函數(shù)的概念。</p> <p class="ql-block">在學(xué)法上，侯老師精心設(shè)置了一個個問題鏈，并以此為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生探究精神，著眼于知識的形成和發(fā)展過程，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)，給不同層次的學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的舞臺。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)手段上，為了加強(qiáng)學(xué)生對定義的理解，幫助學(xué)生克服在理解定義過程中對“任意”的理解可能遇到的障礙，侯老師利用幾何畫板動態(tài)研究，使學(xué)生能夠更好地利用數(shù)形結(jié)合思想解決問題。</p> <p class="ql-block">名師工作坊坊主閆立峰主任關(guān)注學(xué)生的課堂活動。</p> <p class="ql-block"> 匯報課后，閆立峰主任組織與會教師交流學(xué)習(xí)，首先進(jìn)行了說課環(huán)節(jié)，然后是評課。</p> <p class="ql-block">侯健芳老師說課，此次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺。在教學(xué)方面的收獲是：數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)要在關(guān)注學(xué)生已有的活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，注重回顧反思的過程，逐步形成數(shù)學(xué)的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">李志東老師評課：侯老師以親切自然的教態(tài)與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生在問題探究中學(xué)會思考。整節(jié)課氣氛輕松活躍，通過幾何畫板的展示，給本來枯燥的概念教學(xué)增添了不少的趣味。</p> <p class="ql-block">田穎老師評課：對待問題，通過小組討論，學(xué)生自主解題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在課中出示例題，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。整個教與學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，學(xué)生既掌握了知識，又感受到了自主學(xué)習(xí)的快樂，本堂課取得了較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真評課，互相交流，各抒己見。</p> <p class="ql-block">本次匯報課給老師們創(chuàng)造了一個同聽一堂課，多種思想相互碰撞、相互切磋的機(jī)會，對提高全體教師的教育教學(xué)水平具有積極的意義，更有效地促進(jìn)了我校青年教師的成長。</p> 學(xué)生工作坊老師名師學(xué)習(xí)閆立峰聽課教學(xué)教師元寶山區(qū)