教有所獲研有所得—蘆集鄉(xiāng)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)2023.3.30

晟曦??

本周我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，如期而至，由三年級(jí)二班馬悅老師講授第五單元第2課時(shí)《面積單位》，馬老師課前準(zhǔn)備較充分，利用魔方，報(bào)紙??……等實(shí)際可操作的物體去讓孩子們充分感知平方厘米、平方分米、平方米的大小，去初步建立表象。授課班級(jí)：三二班執(zhí)教老師：馬悅時(shí)間：2023年3月30日 課前準(zhǔn)備 抽象概念具體化，馬老師利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生直觀通過(guò)用眼睛去觀察。 教研活動(dòng) 聽(tīng)課評(píng)課 　　馬老師作為青年教師，在這節(jié)課的授課過(guò)程中和評(píng)課當(dāng)中收獲頗多，真的是：學(xué)然后知不足，教然后知困！各位優(yōu)秀教師都提出了自己的意見(jiàn)和建議，更多的是對(duì)馬老師這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)和建設(shè)性意見(jiàn)。張老師?????：1.本節(jié)課作為第五單元的例3，在知識(shí)框架的編排上更應(yīng)該連著例1例2一起上，這樣知識(shí)就會(huì)更連貫，教學(xué)會(huì)更流暢。2.在教學(xué)內(nèi)容上，要注意以面講面，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的表述，及時(shí)訂正。作為數(shù)學(xué)教師要注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。3.在題目的選取上要由易到難，有層次。王老師?????：教師在備課過(guò)程中，要把握整單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到充分備課。張老師?????：1.本節(jié)課應(yīng)該是在活動(dòng)中游戲中，讓學(xué)生多比一比，多感知，去建立表象。2.教師要在教學(xué)中，多問(wèn)幾個(gè)為什么“為什么會(huì)這樣想”，教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，把握學(xué)生掌握程度。…………其他老師也提出了很多存在的問(wèn)題和建設(shè)性的意見(jiàn)。 王校長(zhǎng)對(duì)馬老師的這節(jié)課的評(píng)價(jià)，一針見(jiàn)血，提出：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更高于生活。數(shù)學(xué)要求我們的教學(xué)要變抽象為具體……1.教師提出質(zhì)疑的問(wèn)題要清晰，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。2.教師要給學(xué)生留足思考的時(shí)間。 交流反思 　　學(xué)然后知不足，教然后知困。教無(wú)涯，研無(wú)盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有反思。 　　通過(guò)這次教學(xué)，我深刻的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)研無(wú)止境。小小的一個(gè)例題能迸發(fā)出豐富知識(shí)能量，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅要靈活把握單一的教材內(nèi)容，更要把握整個(gè)單元的知識(shí)建構(gòu)。教師通過(guò)言傳去授教，更應(yīng)注意自己言語(yǔ)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 通過(guò)這節(jié)課的授課，我的課堂反思有：1.作為數(shù)學(xué)老師，要注意言語(yǔ)的準(zhǔn)確性，要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。2.要整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理調(diào)整自己的教學(xué)模式和方法。3.努力提高自己教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 以聽(tīng)促教，努力讓每一堂課都成為公開(kāi)課！