童學(xué)探索課堂——長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心幼兒園中二班探索課堂主題活動(dòng)

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心幼兒園

“童學(xué)探索課堂”通過(guò)提供探索活動(dòng)方案、互動(dòng)大教具及教學(xué)教材、教師培訓(xùn)，打造適合兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)兒童進(jìn)行“開(kāi)放型”、“探索式”學(xué)習(xí)，讓課堂成為兒童自主思考，快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方。“童學(xué)探索課堂”符合兒童發(fā)展水平、動(dòng)手探索、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等，核心是激發(fā)兒童探索興趣，鼓勵(lì)兒童體驗(yàn)探索過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。 　　為了豐富“探索課堂”的環(huán)境，老師們利用一周的時(shí)間制作了探索課堂的主題墻，還對(duì)互動(dòng)大教具和教學(xué)材料進(jìn)行了安裝、分配，利用周六、周日兩天時(shí)間對(duì)老師們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)探索課堂的培訓(xùn)。 活動(dòng)一:《我用什么看和聞》1、活動(dòng)目標(biāo):（1）、對(duì)自己的身體部位能夠充滿興趣的深入探索，認(rèn)真感受；（2）、鍛煉感知和觀察能力，并通過(guò)創(chuàng)造發(fā)揮想象力；（3）、眼睛和鼻子分別幫我們看和聞，對(duì)我們的生活非常重要。 2、啟發(fā)性問(wèn)題: 和孩子們玩游戲，老師說(shuō)出身體部位名字，孩子們用手指出來(lái)。并把數(shù)字概念加入到游戲，例如:“三個(gè)鼻子、三個(gè)嘴巴、三只小手”。 3、探索活動(dòng):（1）、探索一:誰(shuí)在幫我“看”？通過(guò)玩游戲，讓孩子理解眼睛能做什么？（2）、探索二:誰(shuí)在幫我“聞”？在透明的罐子里裝入不同氣味的液體，讓幼兒通過(guò)用鼻子聞氣味，知道里面裝的是什么。 活動(dòng)二:《我用什么聽(tīng)和摸》1、活動(dòng)目標(biāo):（1）、對(duì)自己的身體部位能夠充滿興趣的深入探索，認(rèn)真感受；（2）、通過(guò)感知進(jìn)行比較和思考，并鍛煉表達(dá)和交流能力；（3）、耳朵和手分別幫我們聽(tīng)和摸，對(duì)人們感受認(rèn)識(shí)世界特別重要。 2、啟發(fā)性問(wèn)題: 老師帶領(lǐng)幼兒玩指身體部位的游戲，通過(guò)游戲讓幼兒感知聽(tīng)和摸。 3、探索活動(dòng):（1）、探索一:聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜幼兒通過(guò)搖動(dòng)自己手里的彩蛋，來(lái)感知聲音的不同。（2）、探索二:我摸到了什么？幼兒通過(guò)摸盒子里不同的物體，知道盒子里裝的是什么東西。 4、制作手的的模型:幼兒組為單位，制作小手模型。 活動(dòng)三:《人體骨骼什么樣》1、活動(dòng)目標(biāo):（1）、幼兒對(duì)看不見(jiàn)但能感受到的事物充滿興趣，并認(rèn)真感知；（2）、鍛煉幼兒類(lèi)比思考的能力和想象力；（3）、通過(guò)材料的應(yīng)用及手工制作，更好的加強(qiáng)幼兒對(duì)骨骼的理解。 2、啟發(fā)性問(wèn)題:孩子在自己的身體上找到自己骨頭，并去找小朋友的骨頭，通過(guò)用手摸、捏知道骨頭是硬的，而且表面是看不到的。 3、探索活動(dòng):（1）、探索一:骨骼什么樣？通過(guò)X光片，讓幼兒理解身體部位的骨骼，并用材料制作身體部位的骨骼。（2）、探索二:硬骨頭能彎曲嗎？通過(guò)老師用雞蛋殼做成的脊椎，讓幼兒理解我們的骨頭能彎曲。（3）、探索三:骨骼怎么幫助手的？讓幼兒通過(guò)材料:手套、吸管自己動(dòng)手操作，理解骨骼對(duì)我們身體的重要性，沒(méi)有骨骼我們的身體就會(huì)軟綿綿的，沒(méi)有力氣。 活動(dòng)四:《身體像機(jī)器一樣嗎》1、活動(dòng)目標(biāo):（1）、幼兒對(duì)看不見(jiàn)但能感受到的事物感興趣，并認(rèn)真感知；（2）、鍛煉幼兒類(lèi)比思考和想象的能力；（3）、心臟幫助身體供血的各個(gè)身體器官，肺幫助我們呼吸。 2、啟發(fā)性問(wèn)題:通過(guò)心臟、肺的圖片，讓幼兒理解心臟和肺在我們身體的哪個(gè)部位，并自己去感受心臟的跳動(dòng)。 3、探索活動(dòng):（1）、探索一:心臟泵血；幼兒通過(guò)自己制作心臟模型，來(lái)感受心臟時(shí)怎樣跳動(dòng)的。（2）、探索二:肺幫助我們呼吸；幼兒通過(guò)自己制作的模型來(lái)感受肺的吸氣與呼氣。 　　活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了教研、評(píng)課。 探索活動(dòng)是一種融合性、操作性、思考性、變化性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的活動(dòng)，應(yīng)成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的過(guò)程。通過(guò)為期一個(gè)月四節(jié)課的探索活動(dòng)課程，讓幼兒探索了看、聞、聽(tīng)、摸、骨骼、心臟、肺的奧秘，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力為切入點(diǎn)，讓幼兒再看看、摸摸、玩玩、做做、想想中獲取大量感知，并通過(guò)親身實(shí)踐、學(xué)習(xí)探索、運(yùn)用探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的創(chuàng)造最大限度的開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。 長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心幼兒園 2023/3/30