“攜手并進齊向前，研學發(fā)展共提高”巴彥縣教育發(fā)展第三共同體——紅光鄉(xiāng)中心學?，F(xiàn)場紀實

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草長鶯飛春光好，篤實教研正當時。為進一步提高教育教學質(zhì)量，促進教學經(jīng)驗與方法的交流，推進教育共同體工作，3月30日我校如期開展了巴彥縣教育發(fā)展第三共同體觀摩研討活動，有幸迎來了其他五所兄弟學校（興隆林業(yè)小學、興隆鎮(zhèn)中心學校、興隆紅星小學、興隆文化小學、萬發(fā)鎮(zhèn)中心學校）的領導、教師，共同交流探討。 　　活動開始之前，我校負責人張樹濤校長首先對到來的兄弟學校的領導、教師表示熱烈歡迎，徐洪娟教學副校長作為本次活動的主持人對活動作了詳細的安排和說明。 教學觀摩 　　我校由韓亞琴教師出示六年級下冊數(shù)學《圓柱的體積》一課，教學思路清晰，數(shù)學知識層層滲透，教學環(huán)節(jié)設計合理環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課學生學得“興趣盎然”。韓老師在課堂中讓孩子們動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，引導學生積極參與學習。教學中注重學生的數(shù)學思想方法和學習能力，給學生提供充分的探索交流的空間，整節(jié)課體現(xiàn)了從問題——猜想——驗證——解決實際問題的整個新課標的課程理念，讓學生去動手操作、體驗，學生在思考中、樂趣中，學會了數(shù)學知識并感受到數(shù)學的魅力。 　　學生積極參與小組活動，自主探究獲新知。 　　各校領導、老師聽課，做記錄。 　　課上，同學們認真聽講，積極參與課堂討論，勇于發(fā)表自己的見解。整個課堂里閃爍著智慧的火花。 研討交流活動 　　課程結束后，我校負責人張樹濤校長帶領各兄弟學校的領導、教師在會議室展開了研討交流活動。 　　各兄弟校領導及教師對韓亞琴老師出示的《圓柱的體積》一課進行評課交流，她們充分肯定了授課老師的基本功，教學態(tài)度自然大方、極具親和力，教學設計靈活多樣，教學評價語豐富且極具鼓勵性，充分調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果良好。活動交流了經(jīng)驗，碰撞出智慧，教學成果得到了分享，教育思想得到了升華。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。本次活動加強了教師交流、合作、互補，提升教學水平，促進專業(yè)成長，本著“互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，我校將繼續(xù)提高效率促進高效課堂的落實，努力讓課堂生長出智慧之花，力爭邁向教學成績新高度。 　　張樹濤校長做總結性發(fā)言，首先感謝巴彥縣教育局組織共同體活動及帶頭學校興隆林業(yè)小學的辛苦付出，其次感謝各兄弟學校的領導及教師的到來；再次感謝各位領導對我?；顒拥目隙ê唾潛P，并有針對性地提出一些可行性的建議，為我們今后的教學指明了方向！ 　　每一次教研活動的開展，都是一次新思維的碰撞；每一節(jié)精心研磨的課堂，都是教育生命力的新迸發(fā)。 參觀校園樓廊文化 　　校園樓廊文化墻是學校精神文明的具體體現(xiàn)，展示著學校的辦學特色和思想理念。為了促進學生德智體美勞全面發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)，新學期,我校重新制作的校園樓廊文化墻，讓走廊的每一面墻壁、每一個角落都煥發(fā)勃勃生機，努力營造一個充滿文化底蘊又獨具特色的校園環(huán)境。 　　研討活動結束后，張校長帶領各兄弟學校領導及教師參觀我校的樓廊文化墻，再次得到了各兄弟學校的高度評價和肯定。 　　通過這次共同體教研活動，領略教師教學風采，加強教師間的交流互動，促進學校教育教學共同體科學規(guī)范的發(fā)展，實現(xiàn)理念、資源、成果的共享，期待下一次的交流！感謝巴彥縣教育局組織此處活動，讓我們共同發(fā)展，共同進步，為巴彥的教育事業(yè)齊綻放！ 撰稿：李娜圖片：李娜初審：徐洪娟終審：張樹濤