筆墨書香浸校園，篇篇美文吐芬芳——音五小四年級(jí)學(xué)生寫春天作文紀(jì)實(shí)

劉亞東

人間十月天，秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起；簌簌落葉日，獨(dú)享我心中的春天。 ——題記 　　妙筆生花繪春芽，文采飛揚(yáng)抒胸臆。三月在這美好的季節(jié)，音德爾第五小學(xué)四年級(jí)開展了一系列語文實(shí)踐活動(dòng)。為有效落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生勤于積累、樂于寫作，展現(xiàn)我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)之美，四年級(jí)學(xué)生們進(jìn)行了作文比拼。 習(xí)作要求文思泉涌? ?妙筆生花 　　讀書破萬卷，下筆如有神。比賽現(xiàn)場(chǎng)，只見學(xué)生們滿懷信心，細(xì)心審題，巧妙構(gòu)思。他們時(shí)而凝神思考，時(shí)而思如泉涌；百思不得時(shí)，眉頭緊皺；終有所悟時(shí)，喜形于色。端正的坐姿、自信的神情、工整的字跡、飛舞的筆墨都是他們對(duì)“認(rèn)真”最好的詮釋。靜謐的賽場(chǎng)流動(dòng)著“沙沙沙”的書寫聲，潔白的稿紙上留下了孩子們樸實(shí)的心靈感悟。 童心飛揚(yáng)? 筆墨生花 　　文思泉涌靈感現(xiàn)，行云流水文章成。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，孩子們大膽構(gòu)思，從不同角度，不同層面，把自己的所思、所想、所感充分地展現(xiàn)出來。同學(xué)們用文字表達(dá)著對(duì)春天的贊美和向往，字里行間洋溢著真情實(shí)感。 欣賞佳作? ?品評(píng)香茗 　　進(jìn)入三月，春風(fēng)一吹，春雨一潤(rùn)，春陽一照，土地一下子就活了。到處都充滿著春天的活力，到處都彌漫著春天的氣象。不知是誰的呼喚，春雷一聲呵欠，把一切都叫醒了過來。 　　春天是一年中最好的一季了，不就有這樣一句話嗎，一年之季在于春。春天，柳樹發(fā)芽；花兒開花；小草們也漸漸地身直了腰，還有小河的水也漸漸地化了。到處是綠色。 　　春，像一位美麗的仙女，所到之處，都變的萬物復(fù)蘇，花綻開了笑臉，小草探出了腦袋。大地一片生機(jī)。 　　文章千古事，妙手偶得之。本次作文比拼，給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生享受到了寫作的樂趣。既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)寫作的重視程度，又促使校園興起一股熱愛讀書、積極寫作的熱潮。