平橋辦“聚焦主業(yè)，高效課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽

中山小學(xué)

陽春三月，萬物生機(jī)勃發(fā)、勢(shì)不可擋。我們的各項(xiàng)工作在中心校領(lǐng)導(dǎo)得力策劃和部署下如春日腳步一般緊鑼密鼓、有序展開。平橋辦中心校優(yōu)質(zhì)課大賽3月29日完美收官。轄區(qū)內(nèi)9位老師各自演繹了精彩紛呈的課堂，這是比賽的賽場(chǎng)，更是播撒智慧、學(xué)術(shù)研討的殿堂。 語文篇 中山小學(xué)趙俊老師和辛店劉傳志老師帶來的六年級(jí)語文課《十六年前的回憶》，兩位老師同課異構(gòu)，用不同的講課思路，讓我們重溫那個(gè)崢嶸年代，了解了李大釗為革命舍生忘死的精神。學(xué)生們接受紅色教育的洗禮，更加確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！ 黑馬石小學(xué)徐曉瑞老師帶來的六年級(jí)語文課《那個(gè)星期天》。讓學(xué)生有目的去閱讀，小組合作。課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，整堂課教師用時(shí)間為線軸引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的心情，同時(shí)體會(huì)母親的辛勞。 雙橋小學(xué)邢佳老師帶來的四年級(jí)語文課《鄉(xiāng)下人家》。本節(jié)課教師互動(dòng)，課堂氣氛活躍。老師娓娓道來，用動(dòng)聽的語言為我們講述了：鄉(xiāng)下人家，不論什時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特，迷人的風(fēng)景！ 數(shù)學(xué)篇 中山小學(xué)董元?jiǎng)桌蠋煄淼囊荒昙?jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)人民幣》。 董老師的課堂非常有趣，教學(xué)富有激情，在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)上形式多樣并采用多種教具讓學(xué)生理解繪本內(nèi)容融入到表演環(huán)節(jié)，孩子們很快樂的完成她設(shè)置的教學(xué)任務(wù)。倡導(dǎo)了“寓教于樂”的教學(xué)理念，教學(xué)氛圍活躍，學(xué)生參與力高！ 黑馬石小學(xué)付俊老師帶來的數(shù)學(xué)課《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)》。邏輯清晰，課堂富有感染力，在教材處理和教法上穩(wěn)抓重難點(diǎn)的突破，課堂設(shè)計(jì)多樣化。師生互動(dòng)程度高，課堂效果好。 辛店小學(xué)劉麗老師帶來的二年級(jí)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》。劉老師能把計(jì)算教學(xué)置入現(xiàn)實(shí)情景之中，把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問題融于一體。本課不但充分利用了教材中提供的資源創(chuàng)設(shè)情景，還能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，提出數(shù)學(xué)問題，探索計(jì)算方法，解決所提數(shù)學(xué)問題的全過程。讓學(xué)生根據(jù)情境提問，激活了學(xué)生的問題意識(shí)。 英語篇 中山小學(xué)楊慧麗老師帶來的三年級(jí)英語課《My family》，基本功扎實(shí)，口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然，在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)生閱讀技能的訓(xùn)練，同時(shí)滲透語音教學(xué)和情感教育，內(nèi)容充實(shí)豐富且層次感強(qiáng)。 辛店小學(xué)高宇老師帶來的四年級(jí)英語《Weather》，她采用師生互動(dòng)新授單詞，易于學(xué)生理解，同時(shí)寓教于樂、在課堂教學(xué)中融入各種游戲活動(dòng)，有效地操練了所學(xué)單詞和句型。多樣化的評(píng)價(jià)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。    所有參賽的老師講課都十分認(rèn)真投入，條理性很強(qiáng)，能讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，課堂氣氛活躍、聲音甜美、和藹可親、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我們心中尊敬的老師。 仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄的評(píng)委團(tuán)隊(duì)是賽場(chǎng)另一道美麗的風(fēng)景，他們認(rèn)真傾聽著每一節(jié)課，關(guān)注每位選手與學(xué)生的一言一行，不時(shí)在教案中進(jìn)行批注、圈點(diǎn)，寫下自己的思考和感受，進(jìn)行客觀全面的評(píng)價(jià)。 他山之石，可以攻玉。每次優(yōu)質(zhì)課大賽，不僅欣賞了別人的精彩，也感受到了自己的缺陷與不足，所以教學(xué)不僅僅是閉門造車，同時(shí)也要借鑒“他山之石”。  此次活動(dòng)，所有參賽的老師不僅展示了風(fēng)采，也得到了更好的鍛煉。教學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與書本有機(jī)結(jié)合在一起。老師的教，與學(xué)生的學(xué)要有機(jī)結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機(jī)。     我們也相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！