觀名師教學(xué)風(fēng)采，尋語(yǔ)文課堂之美—邢臺(tái)市第二十五中學(xué)附小參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂觀摩研討活動(dòng)

自渡。

為有效落實(shí)新課標(biāo)的教育理念，扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，不斷提高教師教育教學(xué)能力。3月25日、26日，我校選派8位語(yǔ)文教師，前往邢臺(tái)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加第十四屆基于“新課標(biāo)”下的全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施觀摩研討活動(dòng)。共同觀摩學(xué)習(xí)專家講座與教學(xué)活動(dòng)，全程參與聽(tīng)課、認(rèn)真記錄，感受名家課堂獨(dú)特的魅力。 倡導(dǎo)小學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作的“長(zhǎng)辮子老師”郭學(xué)萍老師帶來(lái)一盤(pán)蘋(píng)果，帶著孩子聞出一首詩(shī)、摸出一首詩(shī)……拉開(kāi)研討活動(dòng)的序幕。 徐俊老師的示范課《牧場(chǎng)之國(guó)》整節(jié)課沒(méi)有使用課件，平和而從容。本課徐老師以師生合作讀的方式走入文本深處，給予孩子最有品味的語(yǔ)言養(yǎng)料。 25日下午是全國(guó)著名特級(jí)教師李衛(wèi)東老師講授《匆匆》。李老師首先明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生思考有方向；交流閱讀感悟，使學(xué)生學(xué)習(xí)有抓手；最后遷移運(yùn)用，讓閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。之后李老師進(jìn)行《“雙減”背景下的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》專題報(bào)告，在“如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”從宏觀和微觀上給出了獨(dú)到的見(jiàn)解和意見(jiàn)。 江蘇省特級(jí)教師、“童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者吳勇老師帶來(lái)一堂習(xí)作課《我的“自畫(huà)像”》。吳老師從為什么“畫(huà)像”？如何“畫(huà)像”？現(xiàn)場(chǎng)“畫(huà)像”？三方面展開(kāi)，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。吳老師關(guān)注學(xué)生“個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)”，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的題為《基于“個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)”發(fā)展的寫(xiě)作教學(xué)探索》報(bào)告，讓在場(chǎng)老師收獲頗豐。 26日上午河北省骨干教師、邢臺(tái)市學(xué)科名師李蔚娜老師執(zhí)教《學(xué)奕》一課，整節(jié)課堂交給學(xué)生，通過(guò)各種形式的讀讓學(xué)生能夠掌握文言文大意，后又通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解孟子寫(xiě)這篇文章的目的。 全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事、特級(jí)教師崔云宏執(zhí)教的《蜜蜂》引導(dǎo)學(xué)生按照課文內(nèi)容理清文章的層次，形成總體印象。讓學(xué)生嘗試講出實(shí)驗(yàn)過(guò)程，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)，培養(yǎng)孩子們善于觀察和勇于探索的精神。 外出培訓(xùn)是一種自我提升的學(xué)習(xí)方式，一天半的培訓(xùn)時(shí)間大家收獲滿滿。大家認(rèn)真觀摩、仔細(xì)聆聽(tīng)，并利用觀摩間隙分享自己的所得與感悟，為今后的教學(xué)工作理清了思路，明確了目標(biāo)。一頁(yè)頁(yè)筆記、一篇篇心得，是執(zhí)教方向的指引，也是執(zhí)教努力的方向。 為進(jìn)一步增強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，強(qiáng)化外出學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射、引領(lǐng)作用，本周三下午語(yǔ)文教研活動(dòng)，我校語(yǔ)文教研組圍繞周末的觀摩活動(dòng)在組內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，參加活動(dòng)的老師分享自己兩天的學(xué)習(xí)所得。 采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。我校將繼續(xù)積極組織外出學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不斷拓寬教師視野，促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)化水平的提升。