潛心教研， “語”你同行！ ————郟縣八一路小學一年級語文組“優(yōu)質(zhì)課”活動

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激發(fā)識字興趣，拓寬識字途徑，提升課堂藝術(shù)！——郟縣八一路小學一年級語文教師“優(yōu)質(zhì)課”活動進行的如火如荼！ 本次“優(yōu)質(zhì)課”由一（1）班張曉紅老師拉開帷幕。精心設計的課件，妙語連珠的語言，給孩子們帶來一場歡樂的童話課堂！ 張老師精心設計的板書緊緊貼合課文內(nèi)容，孩子們更生動形象地學習。 孩子們積極回答問題，整個班級都秩序井然。 吳曉俊老師教態(tài)自然大方，語言親切，循循善誘，并及時捕捉細節(jié)，對學生進行啟發(fā)引導，課堂氣氛熱烈有序。 一（2）班的小朋友在吳老師的帶動下，課堂氛圍積極活躍，回答問題個個奮勇爭先、聲音洪亮！ 我是小小書法家，一撇一捺寫好中國字！ 充滿激情的崔偉俠教師，精心設計教學、在課余時間不斷研究探討教學內(nèi)容，盡顯語文老師的魅力！ 看，孩子們讀書的認真勁兒，書聲瑯瑯，多么天真可愛！ 崔老師的精彩課堂深深地吸引著每一位學生和老師！ 陳新慧老師對教材的解讀十分到位，整節(jié)課的節(jié)奏把握得非常好。注重分層次教學生字詞，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生真正喜歡識字，感受識字樂趣。 陳老師精心設計板書，認真?zhèn)湔n，每個細節(jié)都充滿了濃濃的愛?? 孩子們主動交流識字方法，感受漢字的魅力，令人印象深刻。 袁紅利老師為我們展示了一堂清昕、實在、扎實、靈動又高效的課堂。在教學中始終以學生為中心，教學形式多樣，課堂生動自然。 袁老師用微笑感染了孩子們與聽課教師，讓孩子們以愉快的心情進入課堂學習。 在教學中，袁老師十分注重學生的習慣養(yǎng)成，特別是學生回答的完整性。整節(jié)課，學生的學，教師的教，都很投入。 邢巧利老師教學方法豐富靈動，教學氛圍輕松愉悅，善于表揚學生，引導學生學習。讓學生習得方法，學得扎實，學得快樂。 邢老師有著扎實的基礎功底，板書設計更是巧妙有趣！ 你看孩子們那稚嫩的笑臉多可愛??！ 李雯鴿老師設計了多種形式的識字游戲，課堂輕松活潑。語言簡潔、鏗鏘有力，富有感召力！ 孩子們積極參與課堂活動！ 寫字環(huán)節(jié)中，李老師帶領(lǐng)學生分結(jié)構(gòu)、找點位、讀口訣、練習書寫，并耐心地指導。學生們根據(jù)評價標準互評，學習興趣濃厚，田字格的運用，使寫字指導效果顯著！ 一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。評課是一項極其細致且復雜的創(chuàng)造性活動，它也是提高教學質(zhì)量的一種行之有效的手段！一年級語文組老師和李珣利副校長集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。 老師們主動參與聽課、評課活動。她們記錄詳細，學長補短，互幫互助，為提高教師專業(yè)水平，不斷探索創(chuàng)新！ 李珣利副校長對老師們的課進行了精彩點評:每節(jié)課設計的都比較合理，符合一年級孩子的心理特點，利用精美的課件演示，對教學難點的突破起到了推動作用！ 一年級語文組“三同課”在7位教師的共同參與、認真準備下圓滿結(jié)束了！??然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。