沙池里的“蹦蹦床”

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觀察時(shí)間：2023年3月20日觀察地點(diǎn)：沙土區(qū)觀察對(duì)象：劉心潼、付乃霄、趙雨騰、姜令志觀察教師：飛飛老師 霄霄像往常一樣滾著輪胎過來了，難道是去搭建舞臺(tái)？還是享受沙池馳騁的過程呢？ 輪胎被騰騰攔住啦？這是要做什么呢？ 兩個(gè)小朋友開心地跳著，霄霄把輪胎移到了這邊來。 哦，輪胎變成了小床，霄霄直接躺上去休息啦。令志卻在上面，跳來跳去！ 好多小朋友都采用了這種方式，在“海盜船”上跳來跳去……. 小朋友們跳一會(huì)休息一會(huì)兒，有更多的小朋友加入進(jìn)來，他們輪流著玩。 休息時(shí)間，也很嗨皮呢。 這是一個(gè)架在“坑”上面的“蹦蹦床”。它是一個(gè)非常堅(jiān)固的蹦蹦床，看上去！ 故事分享 霄霄說：“我自己在玩蹦蹦床?！?lt;/p> 心潼說：“我在沙池里玩蹦蹦床啦。還有趙文一、趙雨騰、姜令志、張露馨。” 令志說玩了蹦蹦床！ 騰騰說和心潼玩了蹦蹦床！ 教師的理解與分析 1.3-6歲是孩子想象力、創(chuàng)造力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，戶外自主游戲體現(xiàn)了以“幼兒為主體”，自主、自發(fā)的游戲過程，做為老師我們更多的是以“觀察者”“參與者”的身份介入到游戲中。2.游戲中孩子們的思維發(fā)散，奇思妙想，很多創(chuàng)新玩法，老師也很是贊嘆不已，孩子們既是游戲的創(chuàng)造者，又是參與者，還是改進(jìn)者。3.小班幼兒逐漸嘗試分享游戲故事，并以繪畫方式進(jìn)行表征。表征過程是游戲再現(xiàn)，重新建構(gòu)思索的過程，正如孔子所說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，可以為師矣！”如果說孩子們游戲的過程是通過自身親身體驗(yàn)地學(xué)習(xí)的過程，那么表征就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)游戲中好的地方，預(yù)習(xí)改進(jìn)，思索下次的改進(jìn)策略。4.游戲是基于幼兒活動(dòng)的主要方式，也是幼兒最為適宜的學(xué)習(xí)方式。 ——————————————— 編輯：武艷飛審核：朱芳