《春生美好向上生長》——江蘇省第一百期園長培訓(xùn)班第四組跟崗研修紀(jì)實(shí)

兮顏

每一次相遇，都是美妙的開始；每一次攜手，都將為靠近更好的自己積蓄能量； 每一次學(xué)習(xí)，都是一趟經(jīng)驗(yàn)與智慧交融的旅程…… 環(huán)境篇 一、知園所文化看園所環(huán)境?? 　　3月27日上午，江寧區(qū)示范園吳思英吳園長向我們介紹園所三十年發(fā)展歷程，我們了解到江寧區(qū)示范園創(chuàng)設(shè)于1989年，現(xiàn)為南京市示范性幼兒園，江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，也是江寧區(qū)唯一一所擁有黨支部的幼兒園。 　　徐主任帶領(lǐng)我們參觀示范園的園所發(fā)展文化墻和戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，向我們一一介紹幼兒園三十年的發(fā)展歷程。其中包含園舍變遷及辦園規(guī)模的變化、團(tuán)隊(duì)活動、培訓(xùn)活動、結(jié)對幫扶、輸出人才等，讓我們對示范園這三十年的發(fā)展有了更深的了解。 　　江寧區(qū)示范園胥主任帶領(lǐng)我們參觀了五大類的工作坊：科學(xué)探究坊、生活體驗(yàn)坊、自然探究坊、藝術(shù)創(chuàng)造坊、工程制造坊。其中又包含：藝術(shù)坊、木工坊、生活坊、光影坊、子兒坊等。讓幼兒在不同的工作坊活動中體驗(yàn)不同的游戲、并能夠全面發(fā)展。 　　江寧區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園姚園長帶領(lǐng)我們參觀園所環(huán)境，這是一所歷史悠久的園所，從1956開始創(chuàng)辦至今已有60余年。 　　在參觀園所環(huán)境中，我們深刻感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為幼兒園教育的“隱形課程”，是一種立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教育。 　　鼓山幼兒園的包園長首先帶領(lǐng)我們參觀園所戶外環(huán)境，我們細(xì)心的發(fā)現(xiàn)在鼓山幼兒園的每一個小角落都能夠感受到自然生態(tài)之美，充分利用幼兒園的資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)更多的綠化面積。鼓山幼兒園的每一個班級環(huán)境都是以主題形式創(chuàng)設(shè)，如管子、水果、美食等等，看到了教師們的用心及創(chuàng)新。一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆教育。以初心勾勒，用匠心施彩，為孩子積極創(chuàng)造美好的教育與生活環(huán)境。 半日觀摩篇 二、潛心視半日跟崗促成長 　　我們組跟崗園長們走進(jìn)班級進(jìn)行班級家長開放日活動觀摩。孩子們愉悅的入園，開心的與同伴打招呼，個性化的自主簽到、自主游戲，一切都是那么自然?；顒又械挠變河鋹偠謱Ｗ?輕松而又快樂，讓跟崗的園長們深深的驚嘆于幼小的孩子，會有如此之高的自主性與良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)?；顒邮覂?nèi)洋溢著喧鬧而又溫馨的氣氛。 　　家長開放日活動，不僅是展示幼兒的一日生活，更是更新家長觀念的機(jī)會，所以針對大班孩子幼小銜接工作，老師特邀請本班級一個孩子?jì)寢尅W(xué)老師作發(fā)言，此家長針對幼兒園和小學(xué)的區(qū)別進(jìn)行詳細(xì)的闡述，一再強(qiáng)調(diào)家長朋友要給孩子做好認(rèn)知準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備、情感準(zhǔn)備、生活自理能力準(zhǔn)備及為孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，最后得到了家長們的一致好評。 教師發(fā)展篇 三、專題交流促教師發(fā)展 　　崔園長培訓(xùn)中指出：示范園工作坊是一個活動場所，工作坊以兒童發(fā)展為本，尊重兒童主體性，工作坊中教師追隨幼兒，重視觀察解析。 　　季冬珍園長指出：園本教研是基于園所發(fā)展實(shí)際，以教研為手段，解決園所發(fā)展的難題，提升園所進(jìn)步的質(zhì)量，并通過多種途徑，使之融匯到一日生活的各項(xiàng)活動與環(huán)節(jié)之中。 　　29號下午，聆聽了示范幼兒園后勤朱園長和衛(wèi)生保健林主任的兩個講座，朱園長《家園攜手共合作，共育幼兒樂》的家長工作講座，通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、健全共育機(jī)制，抓好家長學(xué)校、提高育兒素養(yǎng)，開展家園互動、提高共育成效三個方面，細(xì)致的向我們展示示范幼兒園的家長工作；林主任《健康安全促成長》主題講座，通過日常常態(tài)化的規(guī)范工作，讓我們感受到了示范園衛(wèi)生保健工作的成效。 研修篇 四、談研修心得聽內(nèi)涵發(fā)展之道 　　3月30日下午由胥洋主任給我們作教科研工作培訓(xùn)：通過工作坊的發(fā)展歷程、整體設(shè)計(jì)、兒童工作坊培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)記錄與分析等方面作講解，讓我們感受到江寧區(qū)示范幼兒園為了孩子們快樂成長付出的巨大努力！ 　　培訓(xùn)結(jié)束后，各位園長就本園遇到的實(shí)際問題向胥洋主任進(jìn)行了請教，胥主任針對我們遇到的問題也給予了我們實(shí)質(zhì)性的見解及相對應(yīng)的解決方法！ 　　3月31日上午觀摩姜旭寒老師的大班科學(xué)活動《智趣機(jī)器人運(yùn)動會》，深刻體會到幼兒的發(fā)散性思維是在具體操作過程中產(chǎn)生的，教師充分放權(quán)給幼兒，孩子在遇到問題時能自主解決問題，這樣滿足孩子創(chuàng)新，自由的表達(dá)能力，同時也讓我們感知勇敢是在智慧生成的過程中，愈發(fā)堅(jiān)定的。 　　觀摩劉慧老師大班科學(xué)活動《趣探自制泡泡器》，深刻體會到組織活動的過程，也是一個實(shí)驗(yàn)的過程，挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程，在解決問題的同時使幼兒和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。 　　STEAM理念下的科學(xué)活動開展小型沙龍，由教科室胥洋主任引領(lǐng)老師和工作室的老師一起研討，從教師如何設(shè)計(jì)活動、能力體現(xiàn)、支持策略、等品質(zhì)發(fā)展進(jìn)行現(xiàn)場教研。 　　南京曉莊學(xué)院田慧博士總結(jié)：STEAM教育是一種主張打破學(xué)科界限的新興教育模式，強(qiáng)調(diào)多元、創(chuàng)新、問題生成。將科學(xué)教育與STEAM教育有效融合，將實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育途徑的創(chuàng)新改革，有助于喚醒幼兒實(shí)踐探究興趣，積極發(fā)展科學(xué)思維能力。 合影留念 因幼緣而相遇，因?qū)W習(xí)而相聚。因初衷有動力，因發(fā)展有潛力。因改變?nèi)?chuàng)新，因思想去碰撞。因滿載而回歸，因收獲而回味！ 　　為期一周的跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，大家都說收獲滿滿，我們也從中明白到一位好的園所管理者就能成就一所好的幼兒園，通過本次跟崗學(xué)習(xí)，我們會把所學(xué)帶到幼兒園，規(guī)范辦園，提高保教質(zhì)量，為孩子的終身發(fā)展尊定良好的基礎(chǔ)，從而打造高品質(zhì)幼兒園，愿一同學(xué)習(xí)的我們在幼兒教育的路上共同進(jìn)步，攜手同行！ 圖文編輯：李松林 審核：章蘇艷