課堂交流促成長(zhǎng) 送教送培雙提升——“‘精’字教育”集團(tuán)開(kāi)展2023年春優(yōu)秀課例送教暨縣一小、坪寨教研聯(lián)誼活動(dòng)

“精”字教育

為促進(jìn)“‘精’字教育”集團(tuán)教師內(nèi)部交流與提升，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)教育資源共享，教學(xué)活動(dòng)共研，教師隊(duì)伍共建，以強(qiáng)帶弱，合作共贏。3月28日，“‘精’字教育集團(tuán)”開(kāi)展2023年春季學(xué)期優(yōu)秀課例送教活動(dòng)暨縣一小、坪寨中心學(xué)校教研聯(lián)誼活動(dòng)。 　　活動(dòng)中，來(lái)自縣一小和坪寨CPA春蕾小學(xué)的四位教師分別開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)。坪寨小學(xué)何翠芝老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《軍神》第一課時(shí)；陸林川老師執(zhí)教小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓錐的認(rèn)識(shí)》；縣一小文清凡老師執(zhí)教四年級(jí)科學(xué)《觀察土壤》；張馨月老師執(zhí)教三年級(jí)英語(yǔ)《Unit 5 Do you like pears?》Part A Let's learn 。 　　幾位老師的課堂準(zhǔn)備充分，教學(xué)基本功扎實(shí)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，教學(xué)中注重學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐、跨學(xué)科相融合，教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方式與語(yǔ)言豐富，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中肯適度，具有激勵(lì)性。小組合作討論深入，教師能放手，敢放手，學(xué)生參與度高，小組合作學(xué)習(xí)能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到足夠展現(xiàn)。 　　“雙向三六五”精致課堂教學(xué)模式推廣一年以來(lái)，對(duì)老師和學(xué)生的影響很大，老師的教和學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了很大變化，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教學(xué)思想在教學(xué)活動(dòng)中得到貫徹和體現(xiàn)。也為本學(xué)期“教-學(xué)-評(píng)”一體化教學(xué)改革的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。 　　課后，組織開(kāi)展了課堂教學(xué)反饋會(huì)，上課的四位教師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，對(duì)課堂教學(xué)完成情況進(jìn)行反思，聽(tīng)課教師對(duì)教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在問(wèn)題進(jìn)行了真知灼見(jiàn)的發(fā)言，并就集體備課、教研活動(dòng)的有效開(kāi)展、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題開(kāi)展了交流探討。 　　“閉門(mén)造車(chē)不可取，實(shí)踐方能出真知?！贝舜谓萄谢顒?dòng)，既是一次送教活動(dòng)，也是縣一小與坪寨中心學(xué)校的雙向交流教研活動(dòng)，雙方共同取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，提升了參會(huì)教師思想覺(jué)悟和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 　　“教有法而無(wú)定法”，在今后的教學(xué)工作中，“‘精’字教育”集團(tuán)將更加堅(jiān)定立德樹(shù)人根本任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，加強(qiáng)教師交流與培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)教育水平和能力，呈現(xiàn)精彩課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和各方面素質(zhì)不斷提升。 　　活動(dòng)當(dāng)天，縣一小向坪寨中心學(xué)校轄區(qū)小學(xué)的29名貧困學(xué)生開(kāi)展了愛(ài)心慰問(wèn)活動(dòng)，帶去了縣一小師生為他們購(gòu)買(mǎi)的衣服、鞋子、削筆刀、電子手表等物品。 采編：王嬌簽發(fā)：張通