潛心育人共成長，潤物無聲伴花開 ——— 烏市十三中實(shí)施網(wǎng)格化愛心管理

十三中謝開

?????? ??????? 為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹《中小學(xué)德育工作指南》，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，著力構(gòu)建教師、學(xué)生、家長三位一體家校溝通方式，通過檢查作業(yè)，談心談話，家訪，學(xué)期評價和表彰等方式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立學(xué)生的個人成長檔案，并跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的心理健康，用教師的人格魅力感染學(xué)生，用愛和尊重關(guān)懷學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正做到全員育人。 ??????? ??????? 網(wǎng)格化愛心管理要做到四個明確，即明任務(wù)、明人員、明措施、明標(biāo)準(zhǔn)。 1.明任務(wù)。???????? 教師要從五方面做到幫扶，思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、行為上、健康上，真正做到幫困、幫教、幫學(xué)。 2.明人員。???????? 學(xué)生和責(zé)任教師的匹配遵循的原則是任課教師所教班級和班主任的建議進(jìn)行匹配的。這樣有利于責(zé)任教師更好的了解學(xué)生，實(shí)施愛心管理。教師一定要摸清學(xué)生狀況和存在問題。網(wǎng)格化管理時要多一份耐心，多一份關(guān)愛，多一份肯定，多一份幫助，建立起親密和諧的師生關(guān)系，有利于問題的化解。 3.明措施。???????? 每位教師負(fù)責(zé)跟進(jìn)自己的責(zé)任學(xué)生，建檔立卡，通過每周一次的作業(yè)小考檢查，每兩周一次的與學(xué)生談心談話，每兩月一次的家訪追蹤，每學(xué)期一次的評價表彰，對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理變化深入了解，并給予關(guān)愛，及時疏導(dǎo)，幫助他們健康成長。 4.明標(biāo)準(zhǔn)。????????? 責(zé)任教師和學(xué)生談心，給學(xué)生以鼓勵，送去溫暖、關(guān)懷，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和心理情況，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)孩子們的不良情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助其消除厭學(xué)心理，提高其學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣上存在的問題，通過網(wǎng)格管理幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解壓力。教師要提出幫助，鼓勵，激勵，監(jiān)督，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 1.建立愛心檔案，一生一檔案。 2.每周檢查一次作業(yè)和小考，關(guān)心關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，溝通并針對學(xué)生提出要求和改進(jìn)措施。 3.每兩周進(jìn)行一次談心談話，關(guān)注于學(xué)習(xí)生活、思想波動，心理健康，家庭狀況等，及時排解思想壓力、包袱，多理解，多鼓勵，形成追蹤式檔案。 4.每兩個月和學(xué)生家長進(jìn)行一次溝通，電話家訪，多宣傳學(xué)校，多宣傳班級，多從理解孩子的角度與家長溝通。讓家庭教育成為學(xué)校教育的合力，讓家長配合教師形成共識，教師要保留好跟家長的通話紀(jì)要，談話記錄。 5.每學(xué)期期末要形成一個完整的學(xué)生檔案，教師的激勵要寫在檔案的最后，教師可以對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行物質(zhì)表彰，購買一些學(xué)習(xí)用品或者是贈送勵志的禮物，讓學(xué)生家長體驗(yàn)到學(xué)校的關(guān)愛，教師的關(guān)心，孩子進(jìn)步與成長的快樂。 6.學(xué)校兩個月進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)一幫一愛生行動中涌現(xiàn)的先進(jìn)個人及典型事例，及時通過宣傳報道，達(dá)到宣傳的效果。 7.定期教師之間召開座談會，召開家長座談會，聽取意見和建議，不斷創(chuàng)新一幫一愛生行動的形式，注意總結(jié)活動中的做法和經(jīng)驗(yàn)，對于幫扶學(xué)生，學(xué)校將采取評選獎勵，設(shè)立一、二、三等獎。鼓勵教師參與到全員德育中。 ??????? 教育家蘇霍姆林斯基說過，教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。教育就是要讓每一個孩子都健康快樂的成長，而孩子健康快樂的成長又離不開老師的關(guān)愛和引領(lǐng)。我校全體教師力求做好網(wǎng)格化愛心管理，“手把手、心連心”。