人間三月春意濃，寫作教研芳菲綻—“國培計劃”“一對一”精準幫扶整縣推進項目聯(lián)合教研初中語文系列活動

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<h3> “陽春三月好時節(jié)，語文名師踏青來”。為引領(lǐng)伊寧市、察縣語文寫作教學再上新臺階，促進教師聚焦寫作策略，切實落實新課標；伊寧市教研室、察縣教研室、伊犁州張榮榮語文學科教學能手工作室在伊寧市第十九中學，舉辦了“聚焦寫作策略，培養(yǎng)寫作能力”為主題的教研活動。各校老師匯聚于此，獲益匪淺。</h3> <h3> 此項教研活動共分為四個環(huán)節(jié)：首先由伊寧市第五中學唐秀華教師、第十九中學張建翔教師分別上一堂精彩的展示課。接著由伊寧市教研室古麗巴哈爾老師對此次活動致辭，緊接著由伊犁州教研室專家袁萍老師開展一堂關(guān)于“消除與作文教學的隔膜”的主題講座，最后由第十九中學工作室主持人張榮榮老師做活動總結(jié)。</h3> <h3> 學思融通精彩紛呈<br>　　伊寧市第五中學的唐秀華老師給大家展示了一堂關(guān)于“半命題作文的審題與補題”的精品作文課，在課堂中唐老師緊扣中考試題研究，以試題案例為中心，通過“嚼”、“準”、“新”三方面給學生進行了作文技巧點撥。以學生為主體，教師引導式訓練學生在審題中一定要有“火眼金睛”。指導學生題貴新穎，半命題作文的補題追求的同樣是務(wù)求準確，生動而又魅力。整堂課亮點豐富，老師們收獲滿滿。</h3> <h3>　　伊寧市第十九中學的張建翔老師的展示課可謂是充滿活力與創(chuàng)意。張老師執(zhí)教的仿寫作文課分為了三個層次，由“句”到“段”再到“篇”層層遞進，巧借山石出新作，妙仿全文亦絕塵。學生的仿寫水平也漸入佳境，妙語連珠。張老師的另一亮點在于對學生的贈言式獎勵，不僅激勵了學生，同時也使學生積累了豐富的語錄。值得在場的每一位老師借鑒于課堂中。</h3> <h3> 專家獻計心領(lǐng)神會<br> 伊寧市教研室古麗巴哈爾老師對此次教研活動給予了充分的肯定，也表達了對兩位老師獻課的感謝。緊接著伊犁州教研室袁萍老師如大漠深處的及時雨般為我們帶來了一堂別出心裁的講座，袁萍老師將自己的工作經(jīng)驗相結(jié)合，與我們分享了寫作課的技能，教給我們?nèi)绾紊虾米魑恼n的技巧。這次講座課，緊湊，氛圍濃厚，收獲頗豐，讓與會者作文教學理念得以更新，值得深思。</h3> <h3>　　活動將盡，伊寧市第十九中學工作室主持人張榮榮老師對此次活動做了總結(jié)，在張榮榮老師的有趣故事中，我們聽到了寫作教學中的經(jīng)驗之談，學到了許多豐富的經(jīng)驗，看到了敬業(yè)愛業(yè)的語文教師炙熱的目光。培根說過：“讀書造成充實的人，寫作造成正確的人”。如果說語文即是生活，那么作文便是生活情景的再現(xiàn)，是科學想象的表達，是美好情感的寄托，是小橋流水人家的美麗境界。此次活動圓滿結(jié)束，但是教師們的習作課堂之路還任重而道遠……</h3>