“指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”學(xué)科研修系列活動(dòng)(一)——課標(biāo)解讀與教材分析

科右前旗第一小學(xué)

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，搭建學(xué)科教師互學(xué)、共享的交流平臺，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展。教師發(fā)展中心組織全旗語文教師在線上開展以“指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”學(xué)科研修系列活動(dòng)(一)——課標(biāo)解讀與教材分析為主題的2023 年春季學(xué)期原民族語言授課中小學(xué) 3 月份學(xué)科研修活動(dòng)。 　　本次線上語文學(xué)科研修活動(dòng)具體從以下五個(gè)方面展開學(xué)習(xí)：一、課堂觀摩；二、骨干教師分享；三、研訓(xùn)員張曉雨老師做“指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”的講座；四、研訓(xùn)員齊紅霞老師評課提出建議并指明方向；五、工作坊工作總結(jié)和新學(xué)期的計(jì)劃。 課堂觀摩 　　《松鼠》這篇課文是百花齊放工作坊成員跟兄老師在北京清河第四小學(xué)上的課。2019年烏蘭毛都小學(xué)與清河第四小學(xué)成為手拉手學(xué)校。2021年10月跟兄老師有幸在清河四小跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)月。在跟崗學(xué)習(xí)中聽了一周課后準(zhǔn)備上了《松鼠》這篇課文的第二課時(shí)。在清河四小的校長、教務(wù)主任及語文老師的多次指導(dǎo)下，在不同的班級一共上了四次課，在上第五次課時(shí)錄制了這篇課文。 　　一節(jié)課例是老師們面對新概念的又一次嘗試與探索。授課教師們聚焦新課標(biāo)、大單元新概念，精心制定教學(xué)目標(biāo)，帶給我們兩節(jié)生動(dòng)的課堂體驗(yàn)。全旗語文老師全程參加。 骨干教師分享 　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在研訓(xùn)員齊紅霞老師的主持下，來自不同學(xué)校的名師工作坊坊員代表教師暢談了他們對大單元的理解并分享了他們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在設(shè)計(jì)中如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，同時(shí)由驅(qū)動(dòng)問題引發(fā)出一系列問題鏈環(huán)環(huán)相扣完成教學(xué)任務(wù)，基于目標(biāo)設(shè)計(jì)達(dá)成評價(jià)，給我們一線教師提供了非常好的素材。 提出建議指明方向 　　三位老師的案例分享一結(jié)束，教研員齊紅霞老師立即針對三位老師的分享提出了寶貴建議。齊老師強(qiáng)調(diào)，老師們要進(jìn)一步增強(qiáng)單元整組教學(xué)的意識，同一個(gè)單元可以設(shè)置同一個(gè)學(xué)習(xí)主題或情境任務(wù)，并且在實(shí)際教學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的主題與任務(wù)必須始終貫徹整個(gè)單元。 研訓(xùn)員專業(yè)引領(lǐng) 　　研訓(xùn)員做主題為《指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”學(xué)科研修系列活動(dòng)(一)——課標(biāo)解讀與教材分析》專題講座。選擇本學(xué)期教材中的一個(gè)自然單元為例，做了理論結(jié)合實(shí)踐的課標(biāo)解讀與教材分析。 　　新課標(biāo)頒布后，核心素養(yǎng)的研究成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)本質(zhì)上就是基于大概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階設(shè)計(jì)，立足于學(xué)生核心素養(yǎng)形成過程中的某個(gè)大概念，通過對教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，提供更大的學(xué)習(xí)空間，突出學(xué)生自主探究、自主建構(gòu)的過程，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本次活動(dòng)以“指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)研究”為主題，呈現(xiàn)出科右前旗全體語文教師的思考與實(shí)踐。 工作坊工作總結(jié) 　　語文教師工作坊，搭建了研究的平臺，成長的階梯，在這里我們相互交流，相互探討，相互幫助，共同提高。 最后，研訓(xùn)員齊老師對工作坊的工作進(jìn)行了總結(jié)并對新學(xué)期工作做出了計(jì)劃，相信只要大家努力付出，勤于鉆研，在這個(gè)平臺里定有所獲。也深信只要心存高遠(yuǎn)，努力奮斗，借助這個(gè)平臺定會展翅高飛。 研修有點(diǎn)甜， 甜在學(xué)習(xí)和思考；研修有點(diǎn)甜，甜在分享與熱情；研修有點(diǎn)甜，甜在提升和收獲…… 　　“且行且思，如琢如磨”，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，老師們將進(jìn)一步圍繞落實(shí)單元整體教學(xué)的要求，鉆研教材，深化思考，創(chuàng)造性地開展課程研究，做單元整體教學(xué)的探索者、實(shí)踐者，讓單元整體教學(xué)真正落地生根，向更深處漫溯。編輯：韓奇