朱陽教育：攜卷共讀整本書深研導讀促成長

朱陽教育

3月28日，朱陽鎮(zhèn)開展中小學整本書閱讀教學研討交流活動，該鎮(zhèn)30余名中小學語文教師參加展示研討交流。 　　鎮(zhèn)區(qū)四校馬拉拉、楊瑤9位語文教師從整本書閱讀的目標定位、閱讀方法、故事情節(jié)、人物形象、語言特色、作業(yè)設計等方面，分別進行了《駱駝祥子》《昆蟲記》《紅巖》《七色花》《伊索寓言》《西游記》《安徒生童話》《中國古代寓言》等8部經典文學作品導讀微型課展示。 　　馬拉拉和龐忠法兩位老師執(zhí)教的《駱駝祥子》導讀課風格迥異，各有側重，分別從社會背景、作品內容、人物分析和圈劃批注閱讀方法等方面引導學生讀整本書；蘇寧老師通過大量生動鮮活的圖片和文字向學生介紹了《昆蟲記》的精妙之處，激發(fā)閱讀興趣；樊秋瑩老師激情澎湃帶領大家走進《紅巖》，高唱一曲共產黨人的“正氣歌”，將活動推向高潮；周慧慧、李苗、宋少菲、楊瑤分別從妙趣橫生的故事入手，帶領學生閱讀童話、寓言整本書，童真童趣溢于言表；雷佳梅執(zhí)教的《西游記》導讀課視角新穎、方法細膩、讀練結合，令人回味無窮。 　　參會教師緊緊圍繞“聚焦整本書閱讀.向閱讀最深處浸溯”這一主題，結合工作實際，聚焦整本書閱讀教學中存在的讀得不充分、交流不深入、拓展不到位等問題展開研討，并達成共識。 　　“本次整本書教學研討交流活動是“雙減”政策背景下語文課堂教學的一次生動實踐，為做好閱讀教學指導打開了思路，提供了方法，為學生的閱讀教學推開了一扇窗，打開了一扇門。我們要以此次活動為契機，在閱讀教學方面深鉆研、多交流、勤研討，持續(xù)推動學生語文核心素養(yǎng)提升。”該鎮(zhèn)中心學校業(yè)務負責人在總結發(fā)言中說。