只要功夫深，鐵杵磨成針——記高語組三月第一次教研活動(dòng)

彩 wing

沐著三月的細(xì)雨微風(fēng)，高語組迎來了劉佳麗老師的教研課《鐵杵成針》。 　　《鐵杵成針》是部編版四年級(jí)下冊(cè)六單元的一篇文言文，用精煉的語言講述了李白年少成長(zhǎng)的故事。這堂課一開始，劉老師就請(qǐng)學(xué)生背誦已學(xué)的李白詩句。學(xué)生既復(fù)習(xí)了舊知，又對(duì)“詩仙”李白的成長(zhǎng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，迫不及待地想讀一讀這篇文言文。 解決了生字詞這些“攔路虎”后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下大聲朗讀課文，在讀中感知，在讀中自悟。他們讀出了節(jié)奏，讀出了精彩的故事。 　　文言文的閱讀和理解離不開方法的加持。劉老師拿出“錦囊”，帶領(lǐng)同學(xué)們將以往學(xué)習(xí)中收獲的“妙計(jì)”一一裝入。利用方法，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。通過小組合作，將學(xué)習(xí)方法真正落到實(shí)處。 　　讀懂了文言文的意思。劉老師又鼓勵(lì)同學(xué)們想象小李白與老媼的對(duì)話，并上臺(tái)演一演。通過表演，學(xué)生穿越千年，來到了象耳山下，遇到那個(gè)不愛學(xué)習(xí)的李白和堅(jiān)持不懈的老媼。學(xué)生也如同當(dāng)時(shí)的李白一般，被觸動(dòng)，被感動(dòng)，被打動(dòng)。 　　通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生了解了李白的成長(zhǎng)故事——李白由一個(gè)淘氣頑皮、怕苦逃學(xué)的孩子，受到老媼磨針的啟發(fā)，成長(zhǎng)為名垂千古的詩人。學(xué)生們深受啟發(fā):只要有恒心，有毅力，沒有做不成的事情。正所謂:只要功夫深，鐵杵磨成針。 　　新課學(xué)完，劉老師給學(xué)生拓展了另一篇文言文。真正使用本節(jié)課學(xué)到的方法，學(xué)以致用。 課畢，教研組及時(shí)組織評(píng)課。劉佳麗老師簡(jiǎn)要闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。其余老師針對(duì)這一堂課各抒己見。大家興奮地討論著這一堂課的亮點(diǎn)，指出這堂課存在的一些不足。 大家一致認(rèn)為:劉佳麗老師作為一位走上崗位不足三年的老師，成長(zhǎng)速度之快，進(jìn)步之大令人驚喜。這一切離不開劉老師自己在提升教學(xué)能力方面所做的堅(jiān)持和不懈地努力。正如她這一課所講的:只要功夫深，鐵杵磨成針！