<p class="ql-block"> 3月27日，來自首都師范大學教育學院學院樊秀麗教授帶來《田野研究的設計與實踐》。</p><p class="ql-block"> 從田野調(diào)查的歷史起源講起，闡述了人類學的田野調(diào)查意義。</p><p class="ql-block"> 田野調(diào)查方法的三個研究步驟：長期參與觀察·訪談。據(jù)此撰寫民族志，繼而完成定向理論證明，這種結(jié)合被認為是人類學研究的典范。 研究模式是把研究者置身其中來研究。</p> <p class="ql-block"> 什么是人類學的田野調(diào)查？去那里，在現(xiàn)場，求發(fā)現(xiàn)，得理解，由書寫，而表達——從實求知。</p><p class="ql-block"> 田野研究與教育實證研究在研究方法上的差異。田野研究的整體論：其一研究者本身作為研究工具，研究者自身素養(yǎng)——溫暖與真誠。</p> <p class="ql-block"> 今天下午，繼續(xù)由首都師范大學教育學院張爽教授帶來《如何設置行動研究》。由家校溝通的問題引出話題，主要討論什么是行動研究，如何設置一項行動研究，行動研究的問題界定，行動研究的方法適用四個方面。</p> <p class="ql-block"> 界定行動研究的定義：是指實務工作者通過系統(tǒng)探究解決實際問題。什么是行動研究：行動+研究，行動者為直接改善時間而采取的研究。</p><p class="ql-block"> 什么是研究問題？研究問題是指值得進行系統(tǒng)性探究的，明確的問題是研究的主線。</p>
九台市|
阳东县|
甘德县|
怀集县|
平武县|
华池县|
当雄县|
津南区|
玉屏|
台北市|
康保县|
库尔勒市|
利辛县|
思茅市|
防城港市|
双峰县|
诸城市|
普兰店市|
嘉黎县|
黔南|
曲麻莱县|
龙岩市|
怀化市|
祥云县|
苍梧县|
七台河市|
远安县|
滦南县|
渭源县|
武山县|
连平县|
团风县|
井陉县|
大埔区|
博白县|
潼关县|
吉木萨尔县|
伊通|
体育|
乌拉特中旗|
蓬溪县|