角落里的生機（春夏篇）——霞光濱江幼兒園自然角創(chuàng)設專題培訓

南京市浦口區(qū)霞光濱江幼兒園

自然角是幼兒最感興趣的活動區(qū)之一，能激發(fā)幼兒觀察、探究，促進創(chuàng)新能力發(fā)展，豐富幼兒知識的重要渠道。自然角的精心創(chuàng)設，既可美化環(huán)境，也可使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)愛環(huán)境－關(guān)愛動植物的情感，還利于幼兒觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙，培養(yǎng)幼兒的責任意識。為了進一步提高我園教師自然課程的實施與開展，我們邀請了林老師為我們進行了“自然課程”的培訓。 講座中，林老師首先就以往教師在設計自然角時存在的問題作了一一分析，教師們聽的非常認真，并結(jié)合自己以往的經(jīng)驗重新做了梳理，在心中對自然角的創(chuàng)設有了更加清晰的思路。 林老師在本次培訓上展現(xiàn)了幼兒園在自然角環(huán)境設計，以及自然角探索與學習相結(jié)合的案例。照片文字相結(jié)合的形式，使得我們每一位老師都從中受益匪淺。 培訓的最后，相互進行交流與討論，針對學習內(nèi)容老師們各有感悟 最后，我園張老師對此次活動做出了總結(jié)，并利用《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》向教師們介紹了如何利用這本書設計出適合不同年齡段幼兒的自然角環(huán)境和探索方法。對教師們寄予了新的期望和要求：希望老師們通過今天的學習能衍生出新的思路，以及利用本園戶外自然環(huán)境，學以致用，帶領孩子們“暢玩”于大自然。 自然角有著豐富性、藝術(shù)性、探索性、整潔性、區(qū)域性、以及參與性的特點，林老師的培訓給老師們帶來了啟示，相信大家都能為孩子們創(chuàng)設出更多具有特色的自然角環(huán)境，讓孩子更愛自然！通過此次培訓，老師們充分認識到大自然是幼兒獲得知識的源泉所在，通過將自然界絢麗多姿的景色以千變?nèi)f化的形式展現(xiàn)在幼兒面前，以此激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，讓幼兒在探索和感悟知識的過程中獲得知識經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的探索和思考欲望；培養(yǎng)他們積極向上的精神和愛護生命的情感。以學促教，我們將結(jié)合今日所學，帶著對自然生命的好奇，點燃孩子們對自然探究的“小火苗”，共同“遨游”在大自然的懷抱！