及時(shí)反思促提升——張康小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第一次月考質(zhì)量分析

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春陽和煦如沐，張康教研正忙。為及時(shí)反思開學(xué)初的教學(xué)任務(wù)完成情況，做到教學(xué)內(nèi)容“月月清”。3月28日下午，張康小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師在數(shù)學(xué)教研組長雷海崢老師的帶領(lǐng)下，針對本學(xué)期第一次月考成績進(jìn)行質(zhì)量分析。首先，雷老師宣讀各班級的數(shù)學(xué)月考成績，以及月考試卷的整體情況。 　　每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合檢測情況客觀、詳實(shí)的進(jìn)行分析，針對取得的成績談做法，存在的問題說想法。 　　三年級的趙娜老師針對試卷提出學(xué)生的回生現(xiàn)象嚴(yán)重，對于前面學(xué)過的計(jì)算算理都已經(jīng)忘得差不多了。概念性的知識都掌握的不扎實(shí)，對于各單位之間的換算進(jìn)率都混淆在了一起，更分不清楚什么時(shí)候該用什么單位。針對以上的問題趙老師提出:課堂上對于概念性的內(nèi)容要講的細(xì)，講的透，最好能在實(shí)踐中讓學(xué)生去體驗(yàn)。下課了要抽出時(shí)間讓學(xué)生多練，加強(qiáng)記憶。 　　四年級的郭晨老師都指出試卷中學(xué)生對于大數(shù)的讀、寫和比較大小都掌握的不錯。但是在計(jì)算題中學(xué)生對多位數(shù)乘法的計(jì)算法則掌握的不扎實(shí)，解決問題中學(xué)生分不清長度單位和面積單位。針對以上問題兩位老師提出要認(rèn)真鉆研教材，尤其是教材中出現(xiàn)的泡泡框以及紅色字體標(biāo)出的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)課堂上教師要學(xué)會舉一反三的講解習(xí)題，讓學(xué)生嘗試不同的解法。多關(guān)注學(xué)困生，作業(yè)做到面批。 　　五年級的米嗣衍和惠新勝老師指出試卷中學(xué)生對于小數(shù)乘法的豎式寫的不好，不知道小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎么點(diǎn)。米老師指出課堂中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容學(xué)生不用心記，試卷中學(xué)生依舊出錯。尤其是惠老師提出高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的科目比較多，學(xué)習(xí)態(tài)度及書寫習(xí)慣等問題，針對上述問題，老師們認(rèn)為要從平時(shí)抓起，對學(xué)生要分層指導(dǎo)，注重教學(xué)方法的改進(jìn)。兩位老師特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)必須得培養(yǎng)孩子們書寫及審題的習(xí)慣。 　　六年級的雷海崢老師針對自己所帶的班級的學(xué)生進(jìn)行了分析，有的學(xué)生學(xué)習(xí)知識快，掌握的比較扎實(shí)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)知識慢，理解的也慢。針對這種情況，雷老師提出可以分層教學(xué)，一部分學(xué)生在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的過程中可以拔高知識的難度。一部分學(xué)生主要是基礎(chǔ)知識要抓牢固，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雷提出，在今后的教學(xué)中要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知新而溫故，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，并積極與家長溝通，形成家校教育合力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)的制定教學(xué)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 　　最后組長對每位老師提出的措施都給予了肯定。為了提高我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績，所有的數(shù)學(xué)老師要齊心協(xié)力，互幫互助，互相交流經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。數(shù)學(xué)老師不能再像以前一樣只知道苦干，而是要學(xué)會巧干、實(shí)干，這樣教學(xué)才能事半功倍，我們的教學(xué)質(zhì)量才能有更大的提升。 　　通過本次質(zhì)量分析會，有效促進(jìn)各位老師的成長，數(shù)學(xué)教研組的老師們將攜手，共同學(xué)習(xí)，踐行先進(jìn)教學(xué)理念，切實(shí)提高教學(xué)水平，使張康小學(xué)在前進(jìn)路上不懈努力。只爭朝夕，不負(fù)韶華！郭杜街道張康小學(xué)2023年3月28日