【仁小·活動】走向名師之路激活育人之魂——大荔縣仁厚里小學(xué)低語組教師參加小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會

仁小

西安，古亦謂之長安，這座中國歷史文化的首善之都，以世代傳承的雍容儒雅，滿腹經(jīng)綸，博學(xué)智慧和恢宏大氣，成為中國歷史的底片、中華文化的名片和中國精神的芯片。古老的城墻，每一塊磚，每一片瓦似乎都在訴說著它曾經(jīng)的輝煌與燦爛。 踏著悠久的歷史，伴著燦爛的春陽，大荔縣仁厚里小學(xué)一行兩人于3月25日、3月26日來到古城西安，參加“名師之路”小學(xué)語文教學(xué)策略觀摩研討會。 　　此次觀摩會共分兩大版塊（示范課、專家講座），來自全國各地的十位名師，通過課堂教學(xué)、微型講座、現(xiàn)場互動等多樣形式探討言語智慧教學(xué)策略，幫助一線教師拓寬教學(xué)視野，豐富理論涵養(yǎng)，厚植教學(xué)經(jīng)驗。 特級教師史春妍老師在本節(jié)課圍繞指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練排比，展開想象為重點，教學(xué)目標突出，教學(xué)效果良好。在上課之初，對上節(jié)課的內(nèi)容作了簡要復(fù)習(xí)。教學(xué)時自然導(dǎo)入本課要學(xué)的內(nèi)容。構(gòu)思奇妙，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。課堂中重點訓(xùn)練了排比句的用法，指導(dǎo)了對喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話的朗讀，以及對省略號的想象，對在具體意境之中的情感想象。課堂結(jié)尾在充滿激情，快樂幸福中結(jié)束，有一種意猶未盡之感。 　　特級教師顧文艷老師執(zhí)教的一年級下冊語文《夜色》一課給我們留下了深刻的印象。她在課堂上實現(xiàn)了“以讀為本”，擯棄了教師的分析講解和問答。學(xué)生有了充足的時間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流，并且讓學(xué)生融入文本，通過舉例的方法讓孩子們掌握形聲字這一類字的識記，讓我們深受啟發(fā)。 　　中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中古詩所描寫的內(nèi)容離現(xiàn)代學(xué)生生活實際較遠，而且每首詩的創(chuàng)作都有詩人獨特的情感和創(chuàng)作背景，所以學(xué)生學(xué)習(xí)來會感覺枯燥無味。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的責(zé)任，我們要用孩子樂于接受的方式愉快地進行學(xué)習(xí)，戴老師在這節(jié)課上做了很好的示范，用表演、歌舞等方式讓孩子融入到對古詩的學(xué)習(xí)當(dāng)中，其樂融融，效果特別好，讓人回味無窮。 　　特級教師王林波老師執(zhí)教的《我是一只小蟲子》，整堂課歡笑聲不斷。好課的導(dǎo)入絕不限于一種模式。王老師只帶來幾張圖片，卻像手拿一個萬花筒，讓孩子開門見到茂密的叢林、遼闊的大海、撒哈拉大沙漠，還有超級游樂場，甚至一塊大面包。一句話，你想到哪兒就到哪兒。一個萬花筒，就讓孩子們變成課文的主人公小蟲子，而且，是一只只有超能力的小蟲子。入課瞬間，讓“我是一只小蟲子”成為現(xiàn)實，為整節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個大情境，師生共同編織這個關(guān)于蟲子的童話故事。 　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是短暫的，但那些老師實實在在的語文課堂給我們帶來的震撼是無限的。語文老師要做點燈的人，用高品味的書籍為學(xué)生點燃人生的明燈。雖然路途漫漫，我們且歌且行。