【學(xué)習(xí)故事】“攀登山峰”——市二幼集團(tuán)（金寶貝幼兒園）

丟丟

觀察時(shí)間:2023年3月22日觀察地點(diǎn):操場故事主人翁:宋欣玥故事撰寫者:周老師 背景介紹 　　說起輪胎，大家并不陌生，也不以為奇，但對孩子們來說，它充滿了魅力，孩子們對輪胎的玩法也極富有想象力。　　戶外活動開始了，戶外自主游戲時(shí)間總是孩子們最興奮的時(shí)間，今天為小朋友們開放了輪胎區(qū)，一到目的地孩子們迅速的行動了起來，忙的不亦樂乎！孩子用自己喜歡的玩法進(jìn)入的游戲。充滿趣味的體育活動，可以引起孩子對體育的興趣，簡單的輪胎有多種多樣的玩法，今天快來看看關(guān)于輪胎咱們的寶貝是怎么玩起來的吧！?? 觀察與記錄 　　我們一起滾一滾輪胎吧，這個(gè)看似簡單，滾起來可得掌握好力度，不然輪胎寶寶就不聽話會倒下的！ 你開心的問我:“老師你猜一猜，我們在干什么呢？告訴你吧，我們在一起合作鉆山洞呢！你沒有要求任何人的幫助，獨(dú)自一人把一個(gè)個(gè)輪胎堆疊在滑梯下面，一個(gè)又一個(gè)，搬輪胎對于年幼的你來說并不容易，但你沒有放棄，只是努力的搬著，你的專注和毅力讓我很驚喜。 我也稍有些擔(dān)心你的體力，期間也想建議你邀請小朋友們一起合作，但是我嘗試放手，拿起手機(jī)拍攝，沒有發(fā)出任何主觀意愿的建議。在保障安全的同時(shí)，給予你充足的時(shí)間去擺弄這些材料。你將輪胎有序地疊高成“小山丘”。你接下來的行為讓我理解了你，辛苦擺弄了半天的你熱情的將自己創(chuàng)作的攀登游戲介紹給朋友們，并邀請大家一起來玩，原來你是這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)男∨疂h子，辛苦的事情自己做，快樂要跟朋友們一起分享。 分析與依拒 　　1.你有一定的社會交往能力，游戲活動中你與同伴相處融洽，你會把自己設(shè)計(jì)的游戲主動的分享給大家。在快樂的自主游戲中，小朋友們完全自由自在的投入到游戲中，游戲自始至終你們都在笑，玩得不亦樂乎。你們歡快的笑聲、歡呼聲充滿了我們整個(gè)操場。 2.你具有不怕困難的意志品質(zhì)以及創(chuàng)造力，你將輪胎一個(gè)接一個(gè)搬過來，將輪胎組合壘高成“小山丘”。搬輪胎對于年幼的你來說并不容易，但你沒有放棄，而是努力的搬著，你的專注力、毅力行動力深深地讓我折服。 3.雖然是簡簡單單的輪胎，但是在你的創(chuàng)意下卻玩出了高水平的游戲。完成了從“爬”到“跳”的動作突破。充分證明了你具有自主游戲的能力和自己調(diào)整游戲發(fā)展的智慧。你帶給了老師無限的驚喜 支持與回應(yīng) 　　活動時(shí)孩子們每天都在玩著游戲，無時(shí)無刻不被新鮮的事物所吸引，只要他們感興趣，甚至完全可以沒有老師的指導(dǎo)，都可以投入的玩很久。在這個(gè)過程中孩子們根據(jù)自己的意愿選擇游戲、自主設(shè)計(jì)游戲，按自己的體力和能力不斷的豐富著游戲內(nèi)容?；顒雍?.為幼兒提供多種形式的輔助戶外材料，多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為，充分挖掘輪胎潛在的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的運(yùn)動環(huán)境，為幼兒的創(chuàng)設(shè)性運(yùn)動提供保證。2.利用手機(jī)等設(shè)備將幼兒玩游戲的情景拍攝下來，游戲結(jié)束回到班級后讓幼兒用交流或繪畫的形式進(jìn)行游戲回顧，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)、玩法和感受，提高幼兒對游戲的興趣。讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題。自由地探索創(chuàng)新輪胎的各種玩法，從而使幼兒在下次游戲中主動嘗試，大膽想象，體驗(yàn)游戲樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。 Wow時(shí)刻 　　從本次戶外自主游戲活動中，老師看見你想象力和創(chuàng)造力很豐富，敢于嘗試，動作協(xié)調(diào)、靈敏，年齡最小的你你用小小的輪胎和滑梯完美結(jié)合，創(chuàng)造出了新的玩法，小朋友們都被你的游戲所吸引，你給大家?guī)砹藷o窮的快樂！小朋友們歡快的笑聲、歡呼聲充滿了我們的整個(gè)操場～老師為你感到驕傲。 教師反思 輪胎游戲充分激發(fā)了幼兒的自主游戲意識。一個(gè)看似平常的輪胎，在幼兒的游戲中卻發(fā)揮了一物多玩的價(jià)值，不僅提高了玩具的利用率，還大大豐富了幼兒的活動內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒思維品質(zhì)的發(fā)展。在日常的游戲活動中，我們應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒身邊感興趣且能激起他們探究、思考的事物或情境，解放他們的天性，釋放他們內(nèi)在的想象力和創(chuàng)造力。