<p class="ql-block"> 人們常說要做一個(gè)有思想的人，我想我們老師也應(yīng)該做一個(gè)有思想的老師，怎樣做一個(gè)有思想的老師呢?大抵有三種方式:讀書、讀人和思考。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一次品讀名師的機(jī)會，我身感榮幸。3月25日至3月26日我們參加了2023小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)編教材課堂教學(xué)觀摩現(xiàn)場會，這次培訓(xùn)會共有3位名師展示了精彩的課堂并進(jìn)行分享。</p> 慢“漫”地教數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 孫貴合老師首先進(jìn)行了《2、5倍數(shù)的特征》課堂展示，然后進(jìn)行了《新課標(biāo) 新方向 新思考》的專題講座，但讓我記憶最深刻的是下午進(jìn)行的《慢“漫”地教數(shù)學(xué)》</p><p class="ql-block"> 怎么教數(shù)學(xué)?--“慢”教和“漫”教?！奥苯叹褪亲x懂教材。我們的課改經(jīng)歷了從教書本到教學(xué)生的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)從生活中來，經(jīng)過數(shù)學(xué)的抽象、推理、概括形成結(jié)論，然后再應(yīng)用到生活中去。所以我們要讀懂教材，深挖教材，明白編者意圖，發(fā)現(xiàn)課程本質(zhì)。“慢"教是讀懂學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都是模仿，不會思考。在教的時(shí)候不僅要知其然，更要知其所以然。教育好比農(nóng)業(yè)，是自我反思的過程?！奥苯叹褪歉惺軘?shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)來源干生活，服務(wù)干生活。比如笛卡爾的愛心函數(shù)，π的鋼琴曲。學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不止來買菜賣菜，還具有很深厚的藝術(shù)性，由此產(chǎn)生數(shù)學(xué)興趣。興趣是最好的老師，有了興趣就往學(xué)好數(shù)學(xué)的成功路邁近了一步。比如在談探索分母是10的最簡真分?jǐn)?shù)之和是多少這個(gè)定理，我們不要直接告訴學(xué)生結(jié)果，而是讓學(xué)生帶著這個(gè)夢想去探索，播種下數(shù)學(xué)的種子。因?yàn)閴粝脒h(yuǎn)比結(jié)果重要。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會思考，學(xué)會自我反思。思學(xué)生、思教材、思學(xué)路，做到慢“漫”地教數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)的魅力!</p> 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)作業(yè) <p class="ql-block"> 張兆媛老師結(jié)合雙減背景和新課標(biāo)理念，利用學(xué)校豐富有趣的案例帶領(lǐng)老師們一起思考，并為老師們解答了“作業(yè)是什么”“為什么要設(shè)計(jì)特色作業(yè)”“怎樣設(shè)計(jì)特色作業(yè)”三個(gè)關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的核心問題。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計(jì)特色作業(yè)的核心思想是抓住兒童心理，打通課堂內(nèi)外。在進(jìn)行特色作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要抓住階段數(shù)學(xué)知識的重點(diǎn)和本質(zhì)，并有意識地關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，力求最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。</p> “深度化疑”教學(xué)探索 <p class="ql-block"> 疑若化開，成長自來。何月豐老師給全體老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)“深度化疑”教學(xué)探索》的專題講座。何老師用大量深入淺出的課例向老師們展示了什么是“生問課堂”、生問課堂的價(jià)值。"無論在過去還是現(xiàn)在，無論是數(shù)學(xué)課還是其他課，讓學(xué)生養(yǎng)成敢提問、愿提問的意識，掌握能提問、善提問的方法，這是教學(xué)工作最基本的目標(biāo)之一?！薄皩W(xué)生自己提出問題，提出的問題又引起老師的重視，成為同伴們一起探究的內(nèi)容，最后獲得屬于自己的深刻理解，如此學(xué)習(xí)，學(xué)生更有興趣。生動的講解伴著何月豐老師睿智的語言讓我充分感受了“生問課堂”的魅力！</p> <p class="ql-block"> 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加這次教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮，同時(shí)，也點(diǎn)燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定盡我所能，學(xué)以致用。本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。從而讓孩子們喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，做一名學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> (鄭堡小學(xué) 李然然)</p><p class="ql-block"><br></p>
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