鉆堅(jiān)研微求索篤行——中山市石岐西廠小學(xué)市級(jí)課題開題

中山市石岐西廠小學(xué)

惟實(shí)勵(lì)新，精進(jìn)臻善。3月22日上午，石岐西廠小學(xué)李少鳳老師主持的的市級(jí)立項(xiàng)課題《多學(xué)科整合下的學(xué)生數(shù)學(xué)小課題的研究與實(shí)踐》在學(xué)校二樓會(huì)議室舉行了開題儀式。 　　蒞臨本次開題儀式的專家有中山市教育教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕，中山市教育教學(xué)研究室教研員、《中山教育》雜志執(zhí)行主編方鐵民，石岐街道教育和體育事務(wù)中心教研專干劉俊杰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及課題組全體成員也一起參加了開題。 　　第一項(xiàng)議程，課題主持人李少鳳老師作開題報(bào)告。李老師通過分析課題的研究背景和國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀，介紹了本課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值；詳細(xì)闡述了課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究計(jì)劃和預(yù)期成果；同時(shí)從新穎的理論研究視角和理論指導(dǎo)下的多層次體驗(yàn)活動(dòng)，詮釋了課題的創(chuàng)新之處，也提出了課題目前的困惑。 　　接著，三位專家對(duì)課題進(jìn)行論證。專家們認(rèn)真聽取了課題主持人的匯報(bào)，并作出了專業(yè)、具體的指導(dǎo)。 劉俊杰老師提出：核心概念的界定要清晰，關(guān)注“整合”與“融合”的區(qū)別與聯(lián)系；課題在選題上需再細(xì)化；研究目標(biāo)應(yīng)與實(shí)踐方法相呼應(yīng)。 　　方鐵民老師認(rèn)為課題開題報(bào)告框架縝密，語言表達(dá)精煉。他建議:以“問題”為導(dǎo)向,從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去整合，讓課題研究更加深入；課題研究內(nèi)容應(yīng)是表述性語言，如何陳述還需再斟酌；課題預(yù)期成果要對(duì)應(yīng)研究的目標(biāo)和內(nèi)容，更加豐富多樣。 　　劉燕老師對(duì)本課題的選題給予了充分的肯定，她認(rèn)為課題選題基于學(xué)生素能發(fā)展的需要，切合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生素能培養(yǎng)的新要求，并緊跟中山市近年數(shù)學(xué)研究的方向，頗有研究價(jià)值。她提出：要進(jìn)一步做好文獻(xiàn)檢索、分析，找準(zhǔn)課題研究的支撐點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)；以數(shù)學(xué)學(xué)科為主，確定融合的學(xué)科，明晰課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容；找準(zhǔn)各融合學(xué)科中的數(shù)學(xué)信息，并以此為切入點(diǎn)，探究如何轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生做小課題研究的方法等。 　　蕭錦彥副校長對(duì)專家們提出的寶貴意見表示衷心感謝并作出學(xué)校表態(tài)：學(xué)校將大力支持課題開展研究，為課題研究提供各種保障，希望課題組要認(rèn)真聽取各位專家的建議，凝心聚力，潛精研思，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，秉承求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，攻堅(jiān)克難，及時(shí)推進(jìn)各階段研究進(jìn)程，扎實(shí)開展課題研究工作，爭取圓滿結(jié)題。 　　江河眷顧奮楫者，星光不負(fù)追夢(mèng)人。開題儀式在專家和老師們的合影留念中落下帷幕。本次開題儀式雖然短暫，但意義重大，為有效促進(jìn)課題開展研究奠定了良好的基礎(chǔ)。專家領(lǐng)航，科研興校。這是一次有寬度、有深度、有溫度的課題開題會(huì)，課題組成員們將在主持人的帶領(lǐng)下，秉承嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究態(tài)度，有序開展研究，播種于春日，收獲于四季！ 每一次的學(xué)習(xí)都是一次心靈的旅行我們一起探索、尋找、發(fā)現(xiàn)當(dāng)焦點(diǎn)定格在那一剎時(shí)能聽到彼此成長拔節(jié)的聲音 撰稿：向曉霞攝影：楊雪卿制作：朱麗飛梁家燕一審：李少鳳二審：劉彥紅三審：蕭錦彥