"國(guó)培計(jì)劃"——“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶

張雪玲

精準(zhǔn)幫扶寄深情同課異構(gòu)學(xué)不?！浶陆畮煼洞髮W(xué)"國(guó)培計(jì)劃"——“一對(duì)一"精準(zhǔn)幫扶送教到?；顒?dòng) 春日艷陽(yáng)高照，天空明澈湛藍(lán)。3月25日上午，新疆師范大學(xué)"一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶送教的專家和老師，以及我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)裴委員，李靜老師等一大早就走進(jìn)喀拉蘇中心學(xué)校，開(kāi)始幫扶活動(dòng)。 教育局領(lǐng)導(dǎo)李靜老師代表全體師生熱烈歡迎新疆師范大學(xué)幫扶小組的到來(lái)。入校后，幫扶小組的老師們不顧一路奔波勞累，馬上走進(jìn)課堂開(kāi)始聽(tīng)課。 上午，小學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)第一二節(jié)課喀拉托別中心學(xué)校老師汪麗和喀拉蘇中心學(xué)校老師蘇生蘭同課異構(gòu)三年級(jí)數(shù)學(xué)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》，三四節(jié)課喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校張研研老師和喀拉托別中心學(xué)校梁艷民老師同課異構(gòu)五年級(jí)數(shù)學(xué)《容積和容積單位》。 三年級(jí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖同課異構(gòu) 蘇生蘭老師的課，從學(xué)生的喜好入手，調(diào)查全班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教師展示了超高的課堂駕馭能力。 汪麗老師的課，設(shè)計(jì)了學(xué)生動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)折一折，使兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表變成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生一步步探索，由淺入深，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 五年級(jí)容積和容積單位同課異構(gòu) 張研研老師使用各種教具，讓孩子感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在身邊，整個(gè)課堂生動(dòng)活潑，由淺入深、逐步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過(guò)測(cè)一測(cè)、量一量等活動(dòng)，鞏固對(duì)容積單位的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并且在交流中感受到解決問(wèn)題方法和策略的多樣化。 梁艷民老師讓學(xué)生在自主測(cè)量的活動(dòng)中，進(jìn)一步感知容積單位，通過(guò)對(duì)生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)注，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)去主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。 老師們時(shí)而認(rèn)真專注地聽(tīng)講，時(shí)而奮筆疾書記下自己的感悟。 通過(guò)同課異構(gòu)，讓老師們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，構(gòu)出不同精彩，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 烏魯木齊第六十二小學(xué)教師師范課 下午第一節(jié)課，烏魯木齊市第六十二小學(xué)付群芳老師《容積和容積單位》的示范課，深挖教材，將課程理念、教學(xué)方法及多媒體教學(xué)手段與教學(xué)實(shí)際有機(jī)融合，在課堂上重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生思維，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，真正起到了引領(lǐng)、示范的作用。 下午第二節(jié)課，烏魯木齊市第六十二小學(xué)陸學(xué)芹老師的示范課，給我們帶來(lái)的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算乘法》，在課堂中陸老師飽滿的精神狀態(tài)，富有感染力的語(yǔ)言，瞬間拉近了老師與學(xué)生之間的距離。縱觀整節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，層層遞進(jìn)，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與接受，體現(xiàn)了較高水平的教學(xué)藝術(shù)。 老師們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí) 專家講座 烏魯木齊市第六十二小學(xué)徐佳佳老師主要給我們講了《一年級(jí)單元教材分析》，幫大家明確了教學(xué)的重難點(diǎn)和需要，明確教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合自身實(shí)際，給老師提出了許多教學(xué)建議，使大家受益頗多。 烏魯木齊市第六十二小學(xué)付群芳老師通過(guò)《五年級(jí)單元分析》——以長(zhǎng)方體和正方體為例，明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的能，教學(xué)設(shè)計(jì)要發(fā)散學(xué)生的思維，課堂教學(xué)要結(jié)合具體學(xué)情，讓學(xué)生討論思考交流，使自己的課堂豐滿，付老師的講座給了老師很多啟發(fā)，讓老師受益良多。 評(píng)課 課后，烏魯木齊市第六十二小學(xué)陸學(xué)芹老師對(duì)自己聽(tīng)的四節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，她們首先贊揚(yáng)了教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，也指出了教學(xué)細(xì)節(jié)中出現(xiàn)的不足，并提出了中肯的建議。 工作坊學(xué)員磨課 這次研課磨課，為我校教師帶來(lái)了很大的收益，不僅促進(jìn)了我校教研組教研氛圍和研修能力的提高，也提高了教師專業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，特別是對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。教師們最大的收獲是要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷思考問(wèn)題，要帶著問(wèn)題行走在教學(xué)研究的路上。 說(shuō)課 3月26日上午，喀拉托別小學(xué)的老師汪麗和梁艷民老師對(duì)昨天上的課，在烏贊中學(xué)進(jìn)行了說(shuō)課。 說(shuō)課結(jié)束后，烏魯木齊第六十二小學(xué)陸學(xué)芹老師對(duì)兩位老師的說(shuō)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了老師的付出，并點(diǎn)出了許多亮點(diǎn)，針對(duì)不足的地方，陸老師也提出了許多建議，希望對(duì)老師在今后教學(xué)中有所幫助。 專家講座 說(shuō)課結(jié)束后，陸老師給我們帶來(lái)了精彩的講座，陸老師講解了《三年級(jí)單元教材分析》，明確了教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，告訴教師們?nèi)绾巫ビ?jì)算，抓教學(xué)，通過(guò)自身經(jīng)歷，為教師在教學(xué)中提供了許多寶貴的建議。 答疑解惑 專家對(duì)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了解答 活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)結(jié)束后，教育局領(lǐng)導(dǎo)李靜老師，對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)，她首先代表所有老師對(duì)烏魯木齊市來(lái)的三位老師表示了感謝。 李靜老師表示此次精準(zhǔn)幫扶送教到?；顒?dòng)是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長(zhǎng)的法寶與經(jīng)驗(yàn)，送給了我們成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。本次活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)與交流的氣氛，優(yōu)化了教育教學(xué)工作，對(duì)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。 為期一天半的一幫一精準(zhǔn)幫扶送教到校活動(dòng)結(jié)束了，老師們深受震撼和感動(dòng)，紛紛表示要把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)過(guò)程中。我們有理由相信，我們的教學(xué)工作在送教老師的精準(zhǔn)幫扶下，一定會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，承夢(mèng)遠(yuǎn)航！