百花齊放春意濃教壇競技灼芳華

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百花齊放春意濃教壇競技灼芳華 ——記區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動人勤春來早，備耕正當(dāng)時。為保障《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》落地課堂，促進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評一致性”高效課堂教學(xué)研究，全面深化教育教學(xué)改革，落實立德樹人根本任務(wù)，3月21日至24日區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動在濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二中學(xué)舉行，來自全區(qū)各校的23名教師參加角逐，競展風(fēng)采。 本屆優(yōu)質(zhì)課評選中，參評教師分別通過抽簽決定執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》《面積和面積單位》《小數(shù)的意義》中的一節(jié)。三節(jié)課同屬概念課和單元起始課，如何落實新知融入原有知識體系架構(gòu)以體現(xiàn)一致性是主要評價點?？上驳氖歉魑贿x手能夠秉持新課標(biāo)精神，貫徹教學(xué)評一致性的新課堂要求，聚焦“三會”數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位課堂學(xué)習(xí)的低階、高階目標(biāo)，精心設(shè)計了“先行組織——新知建構(gòu)——遷移運用——成果集成——作業(yè)布置”的結(jié)構(gòu)化思維課堂課時教學(xué)設(shè)計表。 游新民老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 馬安全老師執(zhí)教《面積和面積單位》 劉勝利老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 宋盈盈老師執(zhí)教《面積和面積單位》 任雪梅老師執(zhí)教《面積和面積單位》 劉蓓老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 田烈芬老師執(zhí)教《小數(shù)的意義》 胡延生老師執(zhí)教《面積和面積單位》 支媛老師執(zhí)教《小數(shù)的意義》 何延輝老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 趙金芳老師執(zhí)教《小數(shù)的意義》 肖兆菲老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 王婉杰老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 由寶英老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 吳國輝老師執(zhí)教《面積和面積單位》 李夢雅老師執(zhí)教《面積和面積單位》 劉增銀老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 課堂教學(xué)真可謂“群英薈萃顯鋒芒一樹繁花競芬芳”?；?qū)O悟空的金箍棒的“變”承載著毫米、分米的自然呈現(xiàn)；或鞋子的尺碼數(shù)據(jù)產(chǎn)生強大的認(rèn)知沖突。先行組織中不乏小岳岳比臉大小的喜劇，又或者是房間裝修的刷漆鋪磚。教學(xué)評一致性結(jié)構(gòu)化課堂中，格外重視評價的價值，或累加式或等次式；或課上點亮星星，或課下分些獎狀。成果集成一改原來“本節(jié)課你有什么收獲？”的固定模式，改為師生共同建構(gòu)思維導(dǎo)圖。 李道國老師執(zhí)教《面積和面積單位》 隋傳瑩老師執(zhí)教《小數(shù)的意義》 劉盈娜老師執(zhí)教《面積和面積單位》 張小燕老師執(zhí)教《毫米、分米的認(rèn)識》 韓瑩瑩老師執(zhí)教《面積和面積單位》 王秀偉老師執(zhí)教《小數(shù)的意義》 踐行新課標(biāo)，落實教學(xué)評。本次活動的開展，為全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了很好的課堂范例，進(jìn)一步指明了可以借鑒的實踐方向。今后全區(qū)小數(shù)人將聚焦2022新課標(biāo)，賦能“教學(xué)評一致性”課堂，精心設(shè)計“結(jié)構(gòu)化思維課時”教學(xué)設(shè)計，譜寫新華章。