走進春天——探索春天的秘密

趙小喵

戶外活動的一天，孩子們經(jīng)過幼兒園的小路時，驚奇的發(fā)現(xiàn)小草長出了嫩芽，于是，大家圍在一起討論著，迫不及待地拉著我一同來看看她們的發(fā)現(xiàn)，旁邊另外一個小朋友也大聲喊到“老師，快看！你快看！樹葉也長出小芽芽啦！”原來是春天悄悄走進了我們的校園，雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。 　　《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，小班幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的發(fā)現(xiàn)，一起探究尋找答案。教師要珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過親近自然、直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。教師更要具備敏銳的眼光，及時捕捉教育契機。 當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，于是我抓住了這一教育契機，設(shè)計并開展了“走進春天——探索春的秘密”主題活動，重點引導(dǎo)幼兒大膽運用多種方式充分感受春天的美，嘗試運用繪畫、手工的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩，帶領(lǐng)幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進幼兒獲取關(guān)于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情，活動設(shè)計如下:一、說說我眼中的春天二、尋找春天的足跡三、繪春天四、遇見春天——“春種”五、歌唱《春天》 一、說說我眼中的春天 為了進一步認識春天，感受春天，首先開展了談話活動說說“我眼中的春天，”提煉和豐富幼兒已有經(jīng)驗對春天的認識，進行前期經(jīng)驗的梳理。“小朋友，你眼中的春天是什么樣的呢？春天有哪些現(xiàn)象和變化，你知道嗎？”“春天來了樹葉會變綠”“我記得媽媽說過，春天的時候小燕子就會飛來”“我看到我家小區(qū)里的花開了好多好多”“春天到了天氣會變暖和，可以穿漂亮的裙子”“我知道！那天我看到幼兒園里的小草長出來”“春天的時候會有風(fēng)，還可以放風(fēng)箏”…… 　　孩子們紛紛說著自己知道的春天，大膽的分享表達，和同伴們熱鬧地交流著，那春天到底是不是小朋友們眼中這樣的呢？讓我們一起帶著答案出發(fā)去找找吧！ 二、尋找春天的足跡 　　春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝！伴著歡快的歌聲我們一起出發(fā)去找幼兒園里的春天了！ 我找到了，春天是樹枝上嫩綠的芽芽 我也找到了，老師，你來看！ 哇！不止是綠色的，還有紅紅的這也是春天的小芽芽 　　還有這邊，不僅有小樹葉，還有紅紅的小花 春天是綠綠的小草，我想輕輕地撫摸它 春天是大樹上新出生的樹葉寶寶 春天是芬芳的小花 　　春天是勤勞的小蜜蜂采蜜的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯播種的季節(jié)…… 　　在尋找春天時我們還撿到了許多樹葉，有綠色，有黃色，有紅色 我們一起來數(shù)一數(shù)我們的小葉子1、2、3…… 這些小葉子形狀大小都不一樣，一起來比比 最近學(xué)習(xí)了排序，我也來試一試 　春天是冰雪融化，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是布谷鳥報春，小燕子回南方的季節(jié)，是樹葉寶寶出生的季節(jié)，是花兒競相開放的季節(jié)，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，春天還有很多很多喲，小朋友，春天還有哪些呢？我們可以通過和爸爸媽媽一起閱讀??繪本知道，也可以周末和你的爸爸媽媽一起去公園或小區(qū)里找一找，回來和我們一起分享吧！ 三、繪春天 　　春天的一草一木，一花一葉代表了整個春天，繪畫《油菜花》、《春天的花朵》和《小樹發(fā)芽》進一步引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春天，對春天的美及春天的色彩有更加深入的認識。 　春天的花草地是五顏六色的，是絢麗多彩、芳香四溢的，我們小小的手也能記錄整個春天的美麗。一起來看看我們的作品吧！ 黃燦燦的油菜花 五顏六色的花朵?? 四、遇見春天——“春種” 春天，不僅是草長鶯飛、拂堤楊柳、百花齊放的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。春天，給萬物希望與憧憬，也是新的起點。 教育家陳鶴琴認為:“大自然和社會都是活教材，應(yīng)充分運用身邊的資源進行活教育”。幼兒在種植園地的活動就是親近大自然的一種方式,根據(jù)幼兒特點創(chuàng)設(shè)種植環(huán)境,讓幼兒成為種植活動的主人,親歷種植活動,能讓幼兒了解常見農(nóng)作物的生長過程,懂得成長的不易,體驗勞動的艱辛及收獲的快樂,種植園地成為孩子獲得主體發(fā)展的樂園。為了幫助孩子親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，認識春天，我們開展了春種活動--《種植種子》 經(jīng)過大家的前期討論，適合春天種植的植物后我們決定種植向日葵??，青筍，南瓜??。在觀察了解種子的形狀顏色，做好前期準備工作后，我們出發(fā)去種植。 第一步：松土 第二步：挖坑 第三步：播種 第四步：埋土 最后一步：澆水 　　種植完成，一個星期左右我們的種子發(fā)芽??了，而且長勢越來越好，一起來看看吧！ 　　春種一粒粟，秋收萬顆子，種植活動不僅讓幼兒更了解春天是播種的季節(jié)，記錄植物成長的過程，也體會到種植的辛勞，糧食的來之不易，學(xué)會珍惜糧食不浪費。 五、歌唱春天 春天天氣真好，花兒都開了，楊柳柳枝對著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。 　　伴隨著陣陣琴聲，我們和快樂的小音符一起歌唱春天，用我們美妙的歌聲贊美春天，用我們熱情的舞蹈擁抱春天。 　　大自然是我們的知識寶庫，大社會是我們的生活寶庫，是我們的活教材。本次“走進春天”系列活動，通過多領(lǐng)域的整合，形式多樣的活動，使孩子們感受了春的溫暖、領(lǐng)略了春的魅力，親近大自然，增長了知識，同時還激發(fā)了孩子們熱愛大自然的美好情感。