作業(yè)巧設(shè)計(jì)，減負(fù)不減質(zhì)——龔家灣第二小學(xué)各年級(jí)組“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)

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為有效落實(shí)“雙減”工作要求，嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，同時(shí)切實(shí)提高教師對(duì)教材的研究與設(shè)計(jì)的能力，本周學(xué)校特組織開(kāi)展“‘雙減’背景下學(xué)科間如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和時(shí)間整合管理”主題研訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，全體教師參加并就“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討。 研討內(nèi)容 　　本次研討活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.線上線下有效銜接的作業(yè)設(shè)計(jì)，兼顧舊知和教學(xué)新知。2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，如何理解完成規(guī)定作業(yè)又能整合時(shí)間不超時(shí)。3.學(xué)科融合的作業(yè)設(shè)計(jì)，融合其它課程特色，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。 研討活動(dòng) 　　本次研討活動(dòng)各位老師從作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性、作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、作業(yè)設(shè)計(jì)理念、作業(yè)設(shè)計(jì)方式幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)論述，不僅有對(duì)“雙減”政策的解讀，還很好地結(jié)合各學(xué)段教學(xué)進(jìn)行了具體作業(yè)設(shè)計(jì)案例分享，更加明晰了“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化的重要性和緊迫性，受益匪淺。 　　經(jīng)研討，教師們普遍認(rèn)為，減負(fù)不能減質(zhì)。作業(yè)布置不僅要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際以及教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的要求進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)，作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)能力水平和身心發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)。應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度著手，嚴(yán)格把握好作業(yè)布置質(zhì)量的標(biāo)尺，要讓作業(yè)形式多樣化，如：布置口語(yǔ)作業(yè)、根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，布置科學(xué)探究類作業(yè)、也可布置藝術(shù)欣賞，社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)容量適度，讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)，保障學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。用有溫度的作業(yè)，有溫度的教育培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。 　　力求提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，探索跨學(xué)科類的綜合性作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。 　　各教師以課堂上存在的問(wèn)題就作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)了具體論述，如：學(xué)生對(duì)默寫(xiě)、成語(yǔ)等方面的掌握比較欠缺，因此可以加強(qiáng)這些方面的舊知復(fù)習(xí)，兼顧舊知和教學(xué)新知。 　　最后教師們一致認(rèn)為應(yīng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)的有效性；語(yǔ)數(shù)英老師可統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、控制作業(yè)時(shí)間，保證不超時(shí)；語(yǔ)文古詩(shī)與音樂(lè)課程古詩(shī)可以以吟唱形式開(kāi)展。 　　此次研討活動(dòng)中有教師指出應(yīng)注重識(shí)字教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，除了課堂，可以在生活中（廣告牌、車站牌）中去識(shí)字，也可以通過(guò)親子閱讀去識(shí)字，去積累。學(xué)生基礎(chǔ)性的練習(xí)也很重要，應(yīng)注重學(xué)生的朗讀習(xí)慣，讀好節(jié)奏，讀好停頓，讀好感情，在讀中感知內(nèi)容。 　　此次研討活動(dòng)，加深了老師們對(duì)雙減政策理解，在“雙減”政策下找到了作業(yè)設(shè)計(jì)的方向。相信老師們?cè)诮窈髢?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的道路上，會(huì)積極實(shí)踐，不斷思考，真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，真正達(dá)到“減負(fù)增質(zhì)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”。