【靈秀黃小·語文教研】聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群探索教學(xué)新樣態(tài)--暨臨沂市“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)研討活動

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為引領(lǐng)廣大小學(xué)語文教師進(jìn)一步落實2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，聚焦語文核心素養(yǎng)，以"學(xué)習(xí)任務(wù)群"為抓手，轉(zhuǎn)變備課、作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)"深度學(xué)習(xí)"， 2023年3月24日臨沂市召開第三期小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)視域下"學(xué)習(xí)任務(wù)群"教學(xué)研討會議，黃山鎮(zhèn)語文教研員參加線下會議，其他老師以學(xué)校為單位參加線上會議。 3月24日上午 開始由羅莊教體局領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞，對羅莊區(qū)小學(xué)語文的發(fā)展方向做出指導(dǎo)。 　　首先，由杏園小學(xué)的常老師給我們帶來了課例展示《中國美食》，整節(jié)課堂分為了四個活動，常老師帶領(lǐng)同學(xué)們在識記菜名的過程中識記生字，讓同學(xué)們分門別類辨認(rèn)食材，發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律，認(rèn)識和理解各種烹飪方法，最后秀場秀廚藝，讓同學(xué)們大顯身手。 常老師帶領(lǐng)孩子們聯(lián)系已有的經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，走進(jìn)了中國美食整節(jié)課始終將學(xué)生的學(xué)習(xí)置于情境當(dāng)中，不僅實現(xiàn)了語言文字運用的綜合性和實踐性，也將語文的學(xué)習(xí)與生活有機(jī)融合。 　　接著，常老師從任務(wù)群定位與歸屬、單元背景分析、單元內(nèi)容布局與安排等五個方面進(jìn)行匯報，對二下第三單元的課文進(jìn)行逐一分析，在一個個鮮活、生動、充滿趣味的任務(wù)中讓學(xué)生積累語言、習(xí)得文字梳理的方法。 　　然后，臨沂市第八實驗小學(xué)的魏楨老師進(jìn)行課例展示《松鼠》，本節(jié)課分為三個活動，活動一中同學(xué)們通過列提綱、畫圖表，課本圈畫等方式梳理松鼠信息；活動二通過介紹一系列說明方法來了解松鼠的特點，讓學(xué)生掌握說明方法的使用；活動三小試牛刀試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫清錦鯉的特點，并從不同方面介紹。學(xué)完本文，學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，掌握了提取與處理主要信息的能力，體會了作者對松鼠的喜愛之情。在引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，與文本對話之中，圍繞事物的主要特點，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，感受語言的生動活潑，學(xué)習(xí)分段介紹事物。 　　最后，由孫主任就五年級上冊第五單元“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計例析與大家做探討，孫主任從三個方面與大家做了交流：此任務(wù)群是什么？學(xué)什么？怎么學(xué)？提出了“突出語言主體，強(qiáng)化學(xué)生實踐”觀點，讓我們直觀的感受到了實用性閱讀與交流任務(wù)群切于實用，易于生活的特點，巧妙的將文本教學(xué)的知識性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生活中的場景性問題，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從資料的搜集，說明方法的選擇、介紹等方面構(gòu)思、構(gòu)建，讓枯燥的說明文學(xué)習(xí)變的充滿趣味性。 3月24日下午 　　首先，由上海師范大學(xué)的吳教授做關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的專家報告，吳教授從內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)情境和任務(wù)設(shè)計進(jìn)階型語文實踐活動的設(shè)計等方面依托統(tǒng)編教材結(jié)合了設(shè)計的案例，深入淺出的為我們示范了學(xué)習(xí)任務(wù)群是怎樣的，該如何設(shè)計。 吳教授還提出了語文課應(yīng)該怎樣設(shè)計更加有效，其中語言文字積累與運用是基礎(chǔ)和切入點，在其中滲透文化自信、審美創(chuàng)造，基礎(chǔ)打牢了才可以起高樓。語文課教學(xué)方式也應(yīng)有變化，教學(xué)目標(biāo)的定位要準(zhǔn)確，還把學(xué)生的識字形象的比喻成了一碗面，任務(wù)群就像是一碗面，而識字寫字就像面上的澆頭，教師應(yīng)重視語言經(jīng)驗積累，突顯語文課的實踐性，以實踐為主線設(shè)計學(xué)習(xí)活動，為我們指點了迷津，指明了今后我們實踐的方向。 　　會議最后，由陳中杰院長做會議總結(jié)，陳院長在會議中向我們深刻闡述了學(xué)習(xí)任務(wù)群是什么？如何用學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計單元整體學(xué)習(xí)？如何在堅守中突破？遵循教材的邏輯，設(shè)計恰當(dāng)?shù)乃季S支架，適當(dāng)整合資源，拓展語文學(xué)習(xí)空間。還提出了正確認(rèn)識“語文學(xué)習(xí)情境”，避免非語文現(xiàn)象等幾條建議，讓老師們受益匪淺。 　　在“學(xué)習(xí)任務(wù)群”研討會議舉辦的同時，黃山鎮(zhèn)全體語文教師也在線上同步觀看，整場講座以深邃的思想、高屋建瓴的理論、鮮活真實的課例，帶領(lǐng)老師們經(jīng)歷了一場精妙絕倫的精神之旅，為大家打開了新課程改革實施的一扇窗，引起了老師們的深切共鳴。 　?。S山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　?。S山鎮(zhèn)安頭小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　?。S山鎮(zhèn)峰山小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　　（黃山鎮(zhèn)木柞小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　?。S山鎮(zhèn)蔣史汪小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　　（黃山鎮(zhèn)謝官莊小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　?。S山鎮(zhèn)蔡村小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　?。S山鎮(zhèn)柴口小學(xué)教師學(xué)習(xí)圖片） 　　知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之益明。此次學(xué)習(xí)，受益良多，收獲頗豐。我們將不斷深研學(xué)習(xí)任務(wù)群和教材內(nèi)容，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，把握課程改革新航向，乘風(fēng)破浪，踏歌而行，探尋最美的教育風(fēng)景。