遇見國培，遇見更好的自己！

國培學員

每一次遠行，都是為了遇見； 每一次遇見，都是一次學習； 每一次學習，都是一場盛宴！ 律回春漸，草木蔓發(fā)，春山可望，萬物欣然。走進春天，這里有一場與詩與遠方的浪漫春約。 國培第一天… 　　2023年3月23日，“國培計劃（2022）”黑龍江省農(nóng)村中小學骨干教師素養(yǎng)提升培訓小學道德與法治培訓正式開班，我們開啟了國培第一天的學習之旅…… 　　教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜依钤淌谧髁恕恫煌跣模卩l(xiāng)間小路上追求理想教育的夢》的師德報告。 　　李教授給我們分享了他追夢的過程。他從一名普通的教師到教研員乃至于成為農(nóng)村教育家，憑的是他對教育孜孜不倦的追求和長時間對教育問題的思考和積累，扎扎實實為農(nóng)村做實事，讓我感受頗深。 國培第二天 　　3月24日上午，小學道德與法制的教師們在班主任張欣欣老師的組織下，開展了一場精彩紛呈的破冰之旅。人多計謀廣，柴多火焰高。在緊張有趣的活動中，學員們加深了彼此之間的了解，推動了現(xiàn)場氣氛達到高潮，形成了良好的交流氛圍。 　　下午，哈爾濱市南崗區(qū)教師進修學校教研員周萍老師，為我們帶來了“核心素養(yǎng)視野下小學道德與法治課堂教學”專題講座。周老師深入淺出的解讀，為道德與法治教師理解與踐行“道德與法治”這一課程的“核心素養(yǎng)”指明了方向，理清了思路，堅定了信念。學習過程中，學員們認真聆聽，詳細記錄。對道德與法治課的教學有了更深入更清晰的解讀。 國培第三天 　　3月25日上午的講座由黑龍江教師發(fā)展學院教師（校長）培訓中心——黑龍江省中小學教師培訓指導中心研究室主任仉銀以《未來教育的政策架構(gòu)與實施策略》為題，圍繞“國培計劃+實施策略，信息技術(shù)+教育融合，未來教育+引領發(fā)展”三個維度，從宏觀的角度審視了“國培計劃”的重要意義和實施策略，詳盡而生動地展示了信息技術(shù)在教育教學活動中的應用，同時描繪了未來教育的發(fā)展樣態(tài)，給與會教師帶來了一種全新的體驗。 　　下午，由哈爾濱市南崗區(qū)教師進修學校培訓部主任高級教師徐世達為我們帶來了“骨干教師怎樣做學情分析”的講座。徐老師從“為什么要做學情分析？”、“什么是學情分析？”、“怎樣做學情分析？”三個方面為全體教師做了細致講解，給全體老師帶來了一場教育教學的饕餮盛宴。蘇霍姆林斯基說：“沒有也不可能有抽象的學生。”培訓最后，徐老師強調(diào)，如果我們還不知道他（她）是怎樣學習的，他（她）對于我們就永遠是一個抽象的學生，再次呼吁所有教師“做好學情分析”的重要。 國培第四天 　　3月26日上午，我們非常有幸認識了一位來自齊齊哈爾第三中學的一線教師、一位榮獲全國思想品德優(yōu)秀教師稱號的專家教師——陳萍，她結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗，為我們帶來了《從變化看亮點，讓核心素養(yǎng)落地》的講座。陳老師從新課標的變化和如何在課堂中落實核心素養(yǎng)，用鮮活的案例、生動的語言和真摯的情感為我們做了細致的講解。此外，陳老師還分享了很多的教育故事也讓我深度思考。經(jīng)過今天的培訓，回到學校，我知道如何引領學校的道德與法治教師研讀課標，如何將核心素養(yǎng)落實到我們的課堂當中，今天上午的講座收獲滿滿。 　　下午，由齊齊哈爾市第45中學高級教師于歡為我們帶來了《運用案例教學開展法治教育的有效策略》專題講座。于老師從“法治教育的內(nèi)涵、義務教育階段開展法治教育的原因、運用案例開展法治教育的必要性、運用案例開展法治教育取得的成效及道德與法治學科運用案例教學的有效策略”五個方面進行了細致講解。讓與會教師深刻的理解了運用案例教學，讓道德與法治課堂變得更加的生動、有趣、更加有實效。 國培第五天 　　3月27日陽光明媚，上午的講座更讓我們?nèi)玢宕猴L。來自齊齊哈爾市泰來縣大興中心校的柳興杰老師給我們做了《培育核心素養(yǎng) 鑄就時代新人》的講座，柳老師結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，從備課、上課、評價、作業(yè)設計、反思等幾個方面為與會教師解讀課標中的“備、教、學、評”一體化，從而促進核心素養(yǎng)目標的達成。培訓結(jié)束，學員們積極分享自己的收獲和感悟。 　　下午由黑河市嫩江市山河學校劉敏教師為我們帶來了《語言溝通藝術(shù)》講座，在講座中，劉敏老師運用了大量的視頻資源，向我們闡述了教師如何對學生、家長及同事之間進行有效溝通策略。一下午的培訓充滿了輕松愉快的氛圍，感染著每一位與會教師。 國培第六天國培第七天 　　3月29日，小組針對近幾天的學習，研討如何運用現(xiàn)行的統(tǒng)編教材，落實新課標理念；結(jié)合個人教學經(jīng)驗，談一談在使用統(tǒng)編教材，落實新課標理念存在的困難；結(jié)合所學交流提煉落實新課標理念的處理方法。 國培第八天 3月30日，我們觀摩了來自哈爾濱的四個教師為我們帶來的現(xiàn)場說課及錄像課。通過觀課、聽課、評課，加深了與會教師對法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育的準確理解與把握，掌握案例教學、議題試教學、單元教學、教學評一致性、社會實踐活動教學的策略與方法，同時提升基于課堂觀察的聽評課能力與教學反思能力。 國培第九天 　　3月31日，全體小學道德與法治教師又聆聽了來自哈爾濱的4位教師為我們帶來的課堂實錄及說課，她們在使用現(xiàn)行統(tǒng)編教材落實新課標理念與要求的經(jīng)驗和做法給所有教師指明了方向。 國培第十天 　　4月1日，我們小學道德與法治教師在研修網(wǎng)項目組的安排下，參加了哈爾濱育紅小學跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多。本著“積極參與、主動融入、虛心學習”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習?，F(xiàn)將這次跟崗反思如下: 走進育紅小學校園，處處能感受到頗具特色的紅色印記——紅色教育長廊、古典文化教育長廊、科技創(chuàng)新教育長廊……育紅小學留下的諸多物質(zhì)、非物質(zhì)革命文化，成為值得發(fā)掘利用的寶貴紅色資源，這些紅色基因成為學校發(fā)展壯大的誘因和發(fā)動系統(tǒng)。哈爾濱市育紅小學極其重視紅色文化教育，大力開展傳承“哈軍工精神”活動。 據(jù)哈爾濱市育紅小學相關(guān)負責人介紹，育紅小學深挖自身特色資源，開展愛國主義教育，讓紅色基因的種子在校園生根發(fā)芽、代代相傳。學校結(jié)合紅色文化和軍旅特色，打造了包括軍事廳、主題廳、科技廳、體育廳、報告廳、新中國改革之路、新中國發(fā)展之路、育紅學校沿革之路、育紅教師成長之路等縱橫交替“五廳四路三廊三館三臺”。以少年軍校建制為基礎，賦予學生軍人角色，設立少年軍校各級各層領導機制。緊緊圍繞“培養(yǎng)具有使命感和集體主義精神的健康紅娃”這一辦學理念，以學習十位英模為契機，弘揚戰(zhàn)斗精神，樹立必勝信念，形成少年軍校獨特的育人氛圍。 本次跟崗學習，我大開眼界，思想受到很大的觸動?！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。 國培第十一天國培第十二天國培十三天