“幼教課堂，精彩綻放”——襄汾縣第一幼兒園大班普遍聽課活動

襄汾縣第一幼兒園

為進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，立足園本教研，提高教師創(chuàng)新教學能力，大班年級組依據(jù)園工作安排，于2023年3月20日--3月23日從體育、音樂、健康三個領(lǐng)域開展了為期四天的教師普遍聽課觀摩活動。 保安全促健康 　　為切實抓好幼兒園安全工作，增強師幼的安全防護意識，提高大家的自我保護能力，扎實開展安全主題教育活動。 　　在曹海茹老師組織的心理健康安全教育《我會很勇敢》中，幼兒通過玩趣味桌子游戲體會到幫助他人的快樂。劉晨莉老師在《交通安全》教育中結(jié)合交通標志，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關(guān)系。戴毓娜老師創(chuàng)設(shè)“十字路口”、模擬紅綠燈、自行車演練等情景再現(xiàn)，在《交通安全伴我行》活動中，讓孩子們牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主“的思想。 我健康我快樂 　　幼兒園的體育活動，在增強幼兒身體素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展方面具有重大作用，老師們結(jié)合大班幼兒的年齡特點開展了豐富多彩的體育活動。 　　王鑫老師組織了《多變的竹竿》，幼兒不僅通過觀察、創(chuàng)造、想象及練習，發(fā)展了綜合能力，而且能與同伴共同合作與協(xié)商配合，培養(yǎng)其協(xié)作能力。王紅慧老師開展了《輪胎樂翻天》活動，通過體驗多種玩輪胎的方法，增強了活動的趣味性，鍛煉了孩子胳膊的力量及身體的靈活性。段玉婷老師以小組競賽的形式讓幼兒參與到《接力傳遞》的活動當中，讓幼兒在競賽中感受運動的快樂，同時培養(yǎng)團結(jié)合作的品質(zhì)。崔瑞老師組織的體育活動《趣味呼啦圈》讓孩子們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望。 　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效方法和途徑之一。 　　李娜老師在《桌子游戲》活動中，讓幼兒大膽進行各種運動，體驗各種肢體動作的可能性，并且控制自己的動作與行為，在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。李敏敏老師在《小小消防員》中，讓幼兒參與到角色扮演當中，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰(zhàn)，同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神。徐香紅老師組織孩子們進行的是《花樣玩球》。在活動中幼兒在自主的空間里兩人合作、多人合作及團隊合作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維及合作能力，體驗團隊合作的精神，促使幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。 　　為了鍛煉幼兒的思維能力以及大膽探索創(chuàng)新的能力，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了多種有趣的游戲活動。  　　在張惠惠老師組織的體育活動《快樂跳一跳》中，孩子們對跳繩非常感興趣，引導幼兒探索出多種玩法，發(fā)展幼兒身體動作協(xié)調(diào)性。在盧欣欣老師組織的體育活動《接力賽》中，幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性。在李玉晶老師組織的體育活動《呼啦圈與籃球的花樣組合》中，培養(yǎng)了幼兒探索能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒愛競技的精神。在梁麗榮老師組織的體育活動《好玩的梯子》中，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平，激發(fā)幼兒探索梯子的多種玩法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。 感知音暢游樂 　　為了提高幼兒音樂興趣、培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，使幼兒全面發(fā)展。老師們設(shè)計了一個個趣味濃厚的音樂游戲活動，讓幼兒沉浸在音樂的海洋里。 　　在柴桐桐老師準備的音樂活動《春天在哪里》中，幼兒感受到春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。在關(guān)碧月老師準備的音樂活動《朱迪警官破案記》中結(jié)合朱迪破案過程情境，感受歡快活潑的音樂性質(zhì)。在張宇然老師準備的音樂活動《小寶貝》中，幼兒邊玩邊學，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲，孩子們充分體會到音樂的魅力和傳遞動感帶來的快樂。 　　為提高幼兒對音樂的理解能力和創(chuàng)編能力以及身體的協(xié)調(diào)能力，老師們開展了活潑的音樂活動。 　　在史婷婷老師組織的《快樂的小鼴鼠》活動中，幼兒根據(jù)音樂的不同旋律創(chuàng)編不同的動作提高幼兒的創(chuàng)編能力。在劉慧茹老師組織的《面條跳舞》中，幼兒根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗，結(jié)合音樂提高幼兒對音樂的理解能力、模仿能力。在趙婉晴老師組織的《粉紅調(diào)皮豹》中，幼兒認真傾聽音樂培養(yǎng)幼兒的專注力，身體協(xié)調(diào)能力，調(diào)動幼兒的各個身體器官參與到每一項活動中。在王海霞老師組織的《森林音樂會》活動中，從幼兒的已有經(jīng)驗出發(fā)讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，用簡單的樂器演奏出不一樣的樂曲，提高幼兒的表現(xiàn)力。 　　伴隨著美妙的音樂，孩子們盡情舞蹈，沉浸在歡快的旋律中，無比的陶醉。 　　陳盼盼老師的音樂活動《超級歌會》以歌會說唱為主，在聽聽唱唱中學會歌詞，接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動讓幼兒主動探索嘗試中進行。王旋老師的音樂活動《小豬的抱抱歌》以經(jīng)典繪本《會飛的抱抱》展開活動，在了解繪本故事的基礎(chǔ)上，學唱抱抱之歌，嘗試仿編歌曲。周銘老師的音樂活動《貪吃的小熊》在整個教學中讓幼兒身臨其境在游戲中掌握知識，懂得學習的樂趣。王辰老師的音樂活動《保衛(wèi)蘿卜》根據(jù)活動設(shè)想以保衛(wèi)夢卜為切入點，讓幼兒在聽聽、想想、做做、玩玩中探索、想象、創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”有趣的游戲情節(jié)，讓幼兒享受音樂游戲的快樂。 “研”途有你展風采 　　眾所周知教師不僅是知識的傳遞者，更是一個具有對教育活動有反思、分析、發(fā)現(xiàn)和實踐的教育研究者。每一次活動結(jié)束后教師通過反思，能更理性地看待自己的工作，打破以往憑經(jīng)驗和直覺工作，能自覺地調(diào)整教育策略和方法，促進孩子的不同發(fā)展。教研活動中聚集在一起驟然掀起的頭腦風暴、每一個討論點所激起的浪花，都將綻放出閃爍的光芒，照亮每個人智慧的心靈。通過反思，教師不再需要管理者的檢查和督促，而能自覺地做好各項工作，達到自我管理的良好效果。 　　本次聽評課活動不僅給老師提供了一個展示自我的舞臺，也是一次教學基本功的鍛煉，為教師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，每一位老師都能夠完善自己，不斷進步，也相信我們幼兒園的每一位孩子都能夠在這樣快樂、開心的氛圍中茁壯成長！