“故事媽媽?zhuān)ò职郑┻M(jìn)課堂”——泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中班級(jí)部

風(fēng)

為了推進(jìn)親子閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步做好家園共育工作，讓家長(zhǎng)成為孩子教育的合作者、支持者，讓孩子們?cè)诠适轮猩?、在快?lè)中成長(zhǎng)，泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園開(kāi)展了一“故事媽媽?zhuān)ò职郑┻M(jìn)課堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們真正地參與到孩子的教育中。 積極報(bào)名，助力成長(zhǎng) 　　“故事媽媽?zhuān)ò职郑┻M(jìn)課堂”活動(dòng)，采取線(xiàn)上報(bào)名形式。 認(rèn)真研磨，完美定稿助力閱讀，形式多樣 　　媽媽?zhuān)ò职郑﹤兛芍^是絞盡腦汁、想盡各種辦法，用多種形式??增加故事的趣味性。 精彩呈現(xiàn)，拓寬思維 　　讓孩子們一起參與故事的情節(jié)發(fā)展，拓寬孩子的思維空間；活動(dòng)中，孩子們聚精會(huì)神，興趣盎然，聽(tīng)得津津有味??。 爸爸上陣絲毫不怯場(chǎng)??~ 　　一起跟“故事媽媽”來(lái)做一做吧！動(dòng)動(dòng)屁股，扭扭腰??~ 　　美好的瞬間當(dāng)然要用相機(jī)??記錄啦~，讓我們來(lái)看看“故事媽媽”們的課堂精彩時(shí)刻吧！ 準(zhǔn)備充足，以書(shū)為“友” 　　生活中的數(shù)字??無(wú)處不在，請(qǐng)小朋友快來(lái)找一找吧，它們?cè)谀睦锬兀?lt;/span> 數(shù)字??寶寶在我這里?? 讓我們一起來(lái)和數(shù)字??寶寶做游戲。 書(shū)中有秘密 “小朋友們????????，你們知道泡泡有什么神秘魔力嗎？請(qǐng)跟阿姨一起到繪本中尋找答案吧！” 放飛想象力，從一輛不可思議的車(chē)??開(kāi)始~ 　　小朋友????????的泡泡機(jī)吐出來(lái)的泡泡會(huì)不會(huì)破呀?“老師媽媽”帶小朋友制作一款神奇的泡泡水，還可以將我們的小玩具放進(jìn)泡泡里，是不是聽(tīng)著很好玩呢??。 　　看??！小朋友沉浸科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中……每個(gè)人都是小小的科學(xué)家?????♂?。 閱讀??，我們一直在路上…… 　　通過(guò)一個(gè)"故事媽媽"帶動(dòng)另一個(gè)"故事媽媽"，不僅讓孩子們享受到傾聽(tīng)其他媽媽講故事的溫馨與快樂(lè)，也激發(fā)了家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子良好閱讀的習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)了"家校合力，共育孩子"的理念，讓故事伴隨孩子快樂(lè)成長(zhǎng)…… 希望未來(lái)的日子，與書(shū)為伴，平靜恬淡；?以書(shū)為友，不見(jiàn)憂(yōu)愁;?和書(shū)相牽，博古通今;暢“讀”童年，?“閱"享成長(zhǎng)。