“旬陽(yáng)好課堂”建設(shè)暨小學(xué)英語(yǔ)“單元整體教學(xué)”專題研討活動(dòng)在甘溪鎮(zhèn)中心學(xué)校順利舉行

祝蕾

為落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）關(guān)于“以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容”的課程理念，踐行《新課標(biāo)》關(guān)于“加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性”的教學(xué)建議，探索“基于主題意義，實(shí)施單元整體教學(xué)”的有效途徑，打造以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)好課堂，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，推進(jìn)“旬陽(yáng)好課堂”建設(shè)，3月24日，“旬陽(yáng)好課堂”建設(shè)暨小學(xué)英語(yǔ)“單元整體教學(xué)”專題研討活動(dòng)在甘溪鎮(zhèn)中心學(xué)校隆重舉行。 　　來自江蘇省天寧名師團(tuán)隊(duì)成員、旬陽(yáng)市各校的省市教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人以及50余名城鄉(xiāng)骨干教師參加活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)由示范引領(lǐng)、展示交流、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、專題講座四個(gè)環(huán)節(jié)依次展開進(jìn)行。 課例展示 　　白柳鎮(zhèn)中心學(xué)校張虹老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit four What can you do? Part A Let’s talk.張老師的課堂充滿活力、張弛有度，獨(dú)特的設(shè)計(jì)、精美的課件讓人眼前一亮。她用豐富的語(yǔ)言和表情帶動(dòng)了整個(gè)課堂，她扎實(shí)的教學(xué)功底體現(xiàn)的淋漓盡致！ 　　麻坪鎮(zhèn)中心學(xué)校劉少林老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit four What can you do? Part B Let’s talk.劉老師巧妙地運(yùn)用了語(yǔ)言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入境動(dòng)情，自由討論，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。 　　江蘇省天寧名師陳霞老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit four What can you do? Part A Let’s learn.陳老師標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ)讓人很陶醉，她利用音標(biāo)輔助教學(xué)，為學(xué)生提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給予學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。 　　桐木鎮(zhèn)中心學(xué)校王方老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit four What can you do? Part B Read and write.王老師的閱讀課有趣而生動(dòng)，她采用任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，問題設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提升，培養(yǎng)了學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 別出心裁的板書設(shè)計(jì) 與會(huì)教師認(rèn)真的筆記 案例研討 　　旬陽(yáng)市城關(guān)三小趙公芬老師就PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit four What can you do?這一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行解讀，她從學(xué)生學(xué)情分析、單元內(nèi)容分析與整合、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、我的案例評(píng)析四個(gè)方面作了深入的解讀。 反思交流 　　四位授課教師結(jié)合自己的課堂，分別進(jìn)行反思交流。 專題講座 　　旬陽(yáng)市師訓(xùn)教研中心英語(yǔ)教研員汪玉桂老師分別對(duì)四節(jié)展示課進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)，并作了題為《基于主題意義建構(gòu) 設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)》的專題講座。汪老師從英語(yǔ)教學(xué)問題、英語(yǔ)教學(xué)目的、英語(yǔ)教學(xué)變革、單元整體結(jié)構(gòu)、聽課綜合評(píng)述五個(gè)方面解讀單元整體教學(xué)，她提出，要在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，依據(jù)課標(biāo)要求，立足單元整體，合理解讀教材，規(guī)劃單元教學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。 　　“這是一場(chǎng)視覺、聽覺上的盛宴，是一次非常難得的機(jī)會(huì)，聽了幾位年輕骨干教師的課，讓我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)英語(yǔ)課堂的設(shè)計(jì)有了清晰的思路，感恩這次活動(dòng)讓我收獲滿滿！”與會(huì)教師互相分享心得。 　　陌上花漸開，希望次第來。在這里，我們欣然相逢，結(jié)識(shí)了志同道合的良師摯友；在這里，我們滿懷期待，領(lǐng)略了風(fēng)格迥異的英語(yǔ)課堂；在這里，我們潛心交流，聆聽了優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧。本次活動(dòng)取得圓滿成功！