江蘇紅嬰淘幼兒園紅楓園大一班 “繩”機妙算大班課程故事

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課程緣起：我班幼兒上學期已經(jīng)開始了跳繩活動，之前一直不會連續(xù)跳的也慢慢找到了方法，時不時開始念叨“老師什么時候跳繩”？“老師你快來幫我計時數(shù)一數(shù)”？“老師你看我現(xiàn)在可以連續(xù)跳五個了”？“老師，我好像還是有些不熟練”。 ……… 《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。對于大班幼兒的肢體能力發(fā)展已經(jīng)開始涉及了跳繩，被幼兒所熟悉又燃起了興趣！于是，我們的探索課程就開始了 我們一起認識了各種各樣的跳繩。 問題調(diào)查：（針對生成課程“幼兒的困惑”調(diào)查表）基于跳繩的故事，小朋友有很多的想法，于是我們開始了談話討論，說一說跳繩中感興趣的事情。1.為什么我們的跳繩不一樣？2.不會連續(xù)跳怎么辦？3.跳繩總是甩到衣服、帽子怎么辦？4.跳繩怎么才能又快又穩(wěn)呢？5.跳繩可以好多人一起跳嗎？。。 . . . .基于幼兒感興趣的問題，我們發(fā)現(xiàn)大多圍繞跳繩的技巧和玩法，因此我們將重點放在了跳繩體驗過程中的探索和思考。 小朋友用自己的畫筆畫出了游戲的計劃，跳繩的玩法。 經(jīng)過大家一起探討思考過后，小朋友的跳繩方法更多樣化…… 老師帶著小朋友一起跳 大家一起把跳繩交織在一起 一起比賽跳繩 在老師帶領下跑著跳 我們還一起閱讀了關(guān)于跳繩的繪本，這個繪本主要面向那些不擅于運動不會跳繩苦惱的孩子，這主人公和小朋友的年齡相仿。多嘗試找到對自己來說最輕松的跳繩方法。 努力跳繩的孩子們你們是最棒的！ 課程核心經(jīng)驗：1.學會連續(xù)跳繩，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。2.提供自由跳繩的機會，自主地選擇、計劃跳繩，通過多方面的努力解決問題