聚焦新課標賦能新課堂——大馮營中心校新課標理念下小學課堂教學策略研討交流會

過往

為貫徹落實義務教育數(shù)學新課程標準和最新要求，引領一線數(shù)學教師學習理論實踐于課堂，在學習中成長，在實踐中反思，學習新課標。我們學校不斷的組織教師到外縣、城區(qū)學校學習課改經(jīng)驗，先后組織教師到社旗縣實驗學校、信陽學習參加培訓學習。通過學習，老師們受益匪淺，于3月23日開展了研討交流會。 　　本次交流研討會上午進行語文課堂學習，下午進行數(shù)學課堂學習。 　　中心小學王梅軍老師為大家?guī)砭x引領課《青山處處埋忠骨》+《光榮之死（節(jié)選）》。 　　王梅軍老師這堂課教學思路清晰，目標明確。王老師講課富有激情，學生積極性高，參與度廣，課件設計精妙。課堂中循循善誘引導學生，讓學生真正參與到課堂中來，成為學習的主人，高效地完成了本節(jié)課的教學任務。 　　知之愈明，則行之愈篤。老師們認真傾聽，詳細記載，生怕錯過每一個精彩瞬間。 　　中心小學徐益?zhèn)ダ蠋熡肿龀隽藢ｎ}報告。 1.課改攻堅培訓先行； 2.以點帶面，同步推進。 3.課型研討，搭建交流平臺； 4.注重落實，從抓細節(jié)入手； 5.以德寓教，促學生全面發(fā)展。 　　下午寄宿學校關珊老師為大家?guī)怼侗壤幕拘再|(zhì)》。 　　孫銳老師為大家?guī)怼秷A柱的體積計算公式》 　　課后孫銳老師針對本節(jié)課進行了經(jīng)驗分享：一、用數(shù)學的眼光觀察生活，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)實世界的意識與習慣，發(fā)展好奇心，想象力和創(chuàng)新意識，生活是數(shù)學的寶庫，在教學設計時尋找身邊的素材，有意義的熱點問題充實教學資源，在學習認識小數(shù)時出示體溫計讀出小數(shù)，提出問題為什么37.9后面是38，滿十進一，學生進一步感悟十進制計數(shù)法，在具體情景中初步感悟小數(shù)的意義；二、教學中凸顯數(shù)學育人價值，數(shù)學中有著豐富的美育素材，對學生進行審美方面的教育如數(shù)與形的融合，軸對稱圖形設計的漂亮圖案，圓柱圓錐在一些建筑中的應用都展示數(shù)學的美；三、教學中設計有趣的活動把核心素養(yǎng)落實到學習實踐中，提高課堂效率，徐長青老師在講授乘法分配律時，用老師和學生握手活動讓學生透徹理解乘法分配律；四、合理布置作業(yè)，可以采取作業(yè)超市的形式，發(fā)揮學生的自主性，布置學生感興趣的實踐作業(yè)，學生會自覺高質(zhì)量完成作業(yè) 學習圓柱的體積之后讓學生找一找身邊的圓柱形物體，算一算它的體積。 　　新課標猶如一根“指揮棒”，只有深入學習，理解其中的內(nèi)涵，才能奏響美妙的樂章。讓我們以此為契機，繼續(xù)深入研讀新課程標準，共研共進，知行合一，落實核心素養(yǎng)，精進課堂教學，提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)立德樹人根本任務，為學生發(fā)展賦能。 　　教海浩瀚，研無止境。一路耕耘，一路芬芳。追求高效理想課堂，是教研活動永恒的主題。相信隨著教研活動的逐步深入，在全體教師的共同努力下，大馮營鎮(zhèn)中心學校一定會再上新臺階！