官潯中心學校

陽春三月煙花如海，風月無邊吟贊春秋。 為問東風余如許？春正在，與誰同？家校同行水溶溶…… 　家庭是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。 　孩子負面情緒的積壓將對成長造成嚴重影響！《中國兒童的生存與發(fā)展：數(shù)據(jù)與分析》顯示，在我國近3000萬孩子正在遭受各種復雜的情緒問題。有5.2%的兒童存在因情緒障礙導致的行為問題，例如社交困難、強迫癥狀，還有抑郁和焦慮等心理問題。最明顯的表現(xiàn)就是厭學、注意力下降、情緒大起大落等，甚至有些孩子還會出現(xiàn)極端行為。 北京大學心理學博士徐凱文在《時代空心病與焦慮經(jīng)濟學》分享到很多學生都是學校里的佼佼者，成績名列前茅。但令人心疼的是，這些孩子們雖然聽了很多贊揚的話，也成為了父母的驕傲，但卻始終被強烈的無助感和孤獨感包圍著。在現(xiàn)實世界中，他們的負面情緒得不到宣泄，自我價值得不到體現(xiàn)。 所以，對我們家長來說，最刻不容緩的事情不是提高分數(shù)，而是培養(yǎng)一個心理健康的孩子。如何及時化解、清理孩子負面情緒，解決情緒積壓導致的各種問題。3月23日晚上七點官潯中心學校一樓家長學堂學習交流--《讓家成為溫暖的港灣》。 介紹參會領導 　　官潯鎮(zhèn)鎮(zhèn)長林天興蒞臨本次活動。 藍校長開班儀式致辭介紹主講老師 　此次家長學校邀請了明德書院家庭教育高級指導師，中華志愿者協(xié)會會員，漳浦“智慧人生大講堂”輔導員，福建明德書院漳浦分院院長何昌蕓老師主講《讓家成為溫暖的港灣》。 《讓家成為溫暖的港灣》 　何昌蕓老師主講《讓家成為溫暖的港灣》主要包括四部分內(nèi)容:1.中國青少年的現(xiàn)狀；2.家庭教育問題的根源；3.讓家成為溫暖的港灣五部曲；4.現(xiàn)場演練指導。 受益家長分享 　　受益家長何惠香，是官潯中心學校的一名語文老師，今晚她的身份是家長。她2019年因為自家孩子的問題走進明德書院學習家庭教育，從此就走上學習傳統(tǒng)文化的道路。一路走來，感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，也發(fā)現(xiàn)了孩子的問題全都是家長自身的問題造成。家長是原件，孩子真的只是復印件，家庭就是復印機。復印件出問題，只能從原件改起。所以當她自己不斷學習成長改變以后，她家的孩子也隨之改變。原本是不想回家的，心門緊閉的一個孩子，現(xiàn)在變成了一個戀家，心門敞開的陽光孩子，親子關系變得和諧友愛，她們的家真的成為孩子溫暖的港灣。 　　為了讓家長更好的學以致用，課堂上老師指導家長進行現(xiàn)場情境演練。 　　學習可以改變命運，也可以改變一個家。唯有自己先成長了才能引領孩子成長，特別是各方面行為偏差的孩子。家長學習改變百分之一，孩子就可以改變九十九，來，一起加入學習的隊伍吧！讓我們一起學習成長，為了同一個目標，讓我們的孩子變得更好，更優(yōu)秀！ 　　家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖，家是永遠的岸，它帶給人們的感受是，夢魂縈繞和永遠的牽掛?！?lt;/span> 　　一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。--張石平 　　我國教育正處于一個充滿著變化改革和發(fā)展的時代，那種單一的，封閉的傳統(tǒng)教育體系將逐漸被多元的，開放的現(xiàn)在教育體系所代替。二十大報告中，關于教育的新提法新要求就是，加快建設高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育,從國家層面來講,就是與社會主義現(xiàn)代化強國相適應的教育體系,包括高水平的、均等化的基本公共教育服務體系,多樣化、個性化、選擇性的準基本公共教育服務體系和有利于人人成才的教育治理體系。所以在學生的發(fā)展過程中，再不能把教育理解為單一的學校教育，應把教育理解為一個整體，官潯中心學校這次首屆家長學校“家校共育顯智慧，攜手并進促成長”活動，很好地把學校教育與家庭教育結(jié)合起來，讓它們相互依賴、相互促進。 　　當春間二三月，輕風微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉…… 　　眉葉細，舞腰輕。宿妝成。一春芳意，三月和風，牽系感恩情。 攝影:何達志撰稿:王林暉一審:楊高怡、何小敏二審:劉巧玲三審:藍筆揚