共思共享，“益”彩紛呈--稻田鎮(zhèn)興吳幼兒園益智區(qū)材料投放體驗式教研

。

幼兒園益智區(qū)是教師根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展水平，選擇適宜的材料，使幼兒在自主操作的過程中提升感知覺，充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和思維力的游戲區(qū)域。 　　為了開闊教師的思路，投放更為適宜的益智區(qū)材料，更有針對性的促進幼兒能力發(fā)展，興吳幼兒園開展了以“共思共享，’益’彩紛呈”為主題的幼兒園益智區(qū)材料投放體驗式教研活動。 巧設(shè)玩法 　　老師們分別從材料名稱、設(shè)計意圖、目標指向、多種玩法等方面作生動介紹。每個班級結(jié)合幼兒年齡特點和已有經(jīng)驗，獨具匠心，創(chuàng)造性的制作、提供了極具啟發(fā)性、探究性的益智區(qū)玩具和材料，最大化的激發(fā)了幼兒的探究欲望。 游戲體驗 　　為了更好地深入體驗游戲材料，老師們以“兒童”的角色與材料進行互動，感受每一份材料的操作性、情境性和游戲性。在操作中感受材料設(shè)計的巧妙，同時也發(fā)現(xiàn)其中的一些不足。 研--亮點建議 　　各班老師們聚焦材料，聚焦兒童發(fā)展，既有點贊也有提問，既有共鳴也有碰撞。以班班互幫互評的形式，分別給予了針對性的指導(dǎo)和建議，老師們在分享與點評的思維碰撞中，提高了理念的認知。 享--玩中學(xué)智 　　老師們根據(jù)討論的內(nèi)容將益智區(qū)的材料進行后續(xù)調(diào)整，使益智區(qū)游戲材料所指向的目標更適合本班幼兒，更注重游戲材料的層次性。最后投入到各班的益智區(qū)，孩子們在益智區(qū)里自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷發(fā)現(xiàn)的過程中，他們的自然天性和潛在能力都在與材料的互動中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。 　　本次教研活動，為教師提供了一個共同學(xué)習(xí)、提高的平臺。我們走近兒童、發(fā)現(xiàn)兒童，站在兒童的視角去審視益智區(qū)的游戲材料，不斷調(diào)整優(yōu)化材料的提供，讓幼兒在區(qū)域游戲中的學(xué)習(xí)更有效，讓深度學(xué)習(xí)自然發(fā)生。 　　非常感謝您對教育工作的關(guān)心和支持！您的教育訴求，您對教育工作的意見和建議，都可以通過下方"壽光教育惠民一碼通"或"壽光市稻田鎮(zhèn)興吳幼兒園教育惠民一碼通"留言給我們，我們將及時予以反饋回復(fù)。 圖片審核：劉穎編輯：楊丹總審：夏愛萍