思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）數(shù)學(xué)1組第七周教研活動(dòng)

下雪

3月23號(hào)，我們思源學(xué)校數(shù)學(xué)1組迎來(lái)了本學(xué)期第7周教研活動(dòng)。本次教研公開課由孫淑文老師精彩呈現(xiàn)。課題：《軸對(duì)稱圖形》 　　數(shù)學(xué)組全體教師都參加了本次教研活動(dòng)。真正發(fā)揮學(xué)科組、教研組的作用，老師們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。 　　孫老師的課堂，教態(tài)大方，語(yǔ)言精簡(jiǎn)。這堂課以軸對(duì)稱圖形的美，充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的美來(lái)源于生活，來(lái)源于身邊。 　　在新授部分則讓學(xué)生通過觀察各種圖形的特征，大膽地加以猜測(cè)，說(shuō)出這些圖形是否是對(duì)稱的，并通過動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證它們是否對(duì)稱。還采用對(duì)折的方法來(lái)折一折，讓每位學(xué)生都參與活動(dòng)，給學(xué)生很多思維的空間和活動(dòng)的余地，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中初步感知什么是“完全重合”。 　　這是一堂集動(dòng)手操作、創(chuàng)造美、欣賞美為一體的數(shù)學(xué)課，孫老師將數(shù)學(xué)問題生活化，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、操作、探究能力的培養(yǎng)。通過這次活動(dòng)，使大家深深地感受到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)就是自我認(rèn)知、提升開展的過程，教師是引領(lǐng)方向的角色，我們教給學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)的方法，并不是知識(shí)本身。